【導讀】為滿足內(nèi)蒙古自治區(qū)開設信息技術課程的需要，經(jīng)過調(diào)研分析，編寫時，遵循由淺入深、從形象到抽象、螺旋上升等原則安排?！傲⒆慊静僮鳎瑵B透基礎知識，注重任務驅(qū)動，體現(xiàn)活。動過程”是這套教科書盡力體現(xiàn)的編排特色和設計理念。中心，以教師為指導”是編寫者進行教學設計時著力追求的教學策略。本冊為四年級起點版五年級下冊，分三個活動。法，以及利用圖像處理軟件編輯、處理、美化圖像的基本操作和方法?！镀孓犬嬐酢分袌D庫的用法。了解《奇奕畫王》的基本功能和窗口。菜單條、畫板區(qū)、工具箱、單元區(qū)、調(diào)色板、選項欄、圖。調(diào)色板，選定繪畫所需的黑色。類似第1步，再次選擇點彩畫筆工具，并設臵前景色為綠色。每個圖層相對獨立，可以分別繪。至此，一幅“兩棵棒棒糖小樹”繪畫作品創(chuàng)作完成，7快來欣賞吧。

　　

【正文】 如果不提前做會怎么樣呢？ 二、 新授： （一） 制定計劃：小組合作，運用《 WPS 文字》制作一份圖文并茂的電子小報，介紹與我們小學生身心 健康相關的知識，讓我們健康成長。請學生仔細閱讀制作要求，并按其準備。 討論交流：從以下三個方面制定本小組的活動計劃：人員分工；電子小報的制作要求；活動過程上中可能遇到的困難。 （二） 設計小報版面 主題確定后要設計版面。設計版面要從標題的位置和文章的主題、數(shù)量、篇幅、位置以及插圖等方面考慮。小報中的文章數(shù)量超過三篇時，需要靈活分配空間、合理布局。為了使文章能在版面上靈活移動，方便版面調(diào)整，可以用文本框或形狀圖來旋轉(zhuǎn)它們。 設計版面時要畫出規(guī)劃圖。 觀察實踐：根據(jù)主題，畫出本小組小報的版面布局草圖。 （三） 準備素材 畫 好電子小報的版面布局圖后，就可以開始獲取素材了。請學生以小組為單位上網(wǎng)搜索自己小組小報所需的圖像和文字等。 三、 小結(jié)：通過本課的學習我們知道了如何在小組合作的情況下去制定計劃，共同設計小報的版面等，那么哪位同學能說一說你在學習中有哪些具體的收獲？ 四、 作業(yè)：完成書后 P72 思考與練習 五、 板書設計： 12 做好設計效率高 一、制定計劃 二、設計小報版面 三、準備素材 六：教學反思： 第 13 課 報頭形式 顯個性 課型：新 教學目標：能制作出有創(chuàng)意的報頭，學會設置頁面的紙型、頁邊距、排版方向等。進一步熟悉藝術字和形狀圖的用法。 教學重難點：能制作出有創(chuàng)意的報頭，學會設置頁面的紙型、頁邊距、排版方向等。 情感態(tài)度與價值觀：在學習過程中，體會報頭在電子小報中的作用。 教學準備：多媒體設備及處理軟件。 教學課時： 1 教學過程： 一、 趣味導入：展示極具特點的報頭，請學生欣賞。報頭一般指小報的標題以及一些附屬信息。要制作電子小報，首先要設置頁面并設計報頭，報頭是電子小報的靈魂。 二、 新授 （一）初識報頭 電 子小報的標題欄又稱報頭，用來顯示電子小報的名稱、期號、出版單位、出版日期、主要編輯人員的姓名等信息。電子小報的報頭主要由文字組成，需要時可以適當添加一些簡單的圖案。巧妙利用文字處理軟件中的藝術字和繪圖工具，可以制作出圖文并茂的報頭。 實踐觀察：打開配套資源中的“報頭欣賞”文檔，欣賞其中的報頭案例。 （二）設置頁面 在制作電子小報之前，首先要設置頁面。設置頁面的主要操作是設置紙張的方向、紙張大小和頁邊距。 動手做：把小報的紙張設為縱向排版的 A4 紙。 （三）制作報頭 報頭一般由文字組成，另外可以添加一 些簡單的圖案。 動手做：參考書中圖，制作小報“健康生活每一天”的報頭。 （小組合作，按書上步驟認真完成） 三、 作品展示與評價 四、 小結(jié)：本節(jié)我們學會了如何制作精美漂亮的報頭，那么在制作過程中，同學們還有哪些疑問和收獲呢？ 五、 作業(yè)：完成書后 P78 思考與練習 六、 板書設計： 一、初識報頭 二、設置頁面 三、制作報頭 七、 教學反思： 第 14 課 文字編排形式多 課型：新 教學目標：能夠靈活設置文本框 的效果。熟悉設置形狀圖樣式的方法。 情感態(tài)度與價值觀：在學習中使學生體會到用各種框圖編排文字的優(yōu)勢。 教學重難點：能夠靈活設置文本框的效果。 教學準備：多媒體教室、軟件等。 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境，趣味導入 用《 WPS 文字》提供的各種形狀圖來放置小報中的一篇篇文章，可以使小報整齊美觀、形式多樣，實現(xiàn)豐富多彩的版面效果。 二、新授 （一） 在圖形中編排文章 動手做：編排文章“你知道這些時間嗎？” “健康小報”，插入一個類似書中圖例所示的圓角矩形圖。 ，比一比，看一看，哪一組的同學們最好 最快的完成。 （二） 巧用藝術字制作標題 靈活的運用藝術字，可以設置各種精彩的標題效果。 動手做：按要求完成任務。 （三） 插入圖像 一般來說，在電子小報中插入圖像的步驟為：執(zhí)行插入圖像文件命令 選擇要插入的圖像文件 設置環(huán)繞方式 調(diào)整圖像的位置和大小。 動手做：為“健康小報”中的文章配上插圖 請學生以小組為單位，完成相應任務。 （四） 請學生閱讀“你知道嗎？”及“ STS 視角” 三、 小結(jié) 小組討論并說一說這節(jié)課的最大收獲。 四、 作業(yè)：完成書中思考與練習 五、 板書設計： 14 文字編排形式多 文章 六、 教學反思： 第 15 課 評價完善展成果 課型： 新 教學目標：了解電子小報的評價標準，能勇敢地向他人展示自己的作品，能正確評價自己和他人的作品。 情感態(tài)度與價值觀：在本課的學習中，讓學生在自我展示中感受到成功的喜悅和客觀評價作品的能力，通過自主和互評從中體會到學習的快樂。 教學重難點：能勇敢地向他人展示自己的作品，能正確評價自己和他人的作品。 教學課時： 1 教學準備：多媒體教案、軟 件等。 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境、趣味導入 多媒體展示小組的作品，師：這個電子小報是你們小組的作品嗎？你們想不想看一看其他小組的作品呢？ 二、 新授 （一） 添加頁面邊框 在電子小報周圍加上適當?shù)倪吙颍軌蛟鰪娦蟮恼w效果。制作這個邊框時，還可以設定它的樣式。 動手做：為文檔“健康小報”的頁面添加邊框 “健康小報”，設置頁面視圖的雙頁顯示模式。 。 （二） 修改與展示 電子小報完成后，要仔細檢查。如果發(fā)現(xiàn)問題，要及時修改。重點檢查圖像和文字的位置是否恰當，頁面布局是否合理；文章中 的語句是否通順，是否有錯別字；引用他人作品時，是否注明作者及出處。 （三） 交流與評價 電子小報發(fā)布后，可以與大家交流和分享小組的作品，分享的過程中可以從老師和同學那里獲得很多意見和建議，從而進一步完善作品。 三、 小結(jié)：在今天的學習中同學們可以用一個較為專業(yè)的眼光去欣賞其他同學的小報作品，可以給出具有一定價值的評價，在這樣的的評價中我們收獲了更多的知識和財富。 四、 作業(yè)：完成書后 P90 思考與練習 五、 板書設計： 一、添加頁面邊框 二、修改與展示 三、交流與評價 六、教學反思：