初中語文背影教案教模板-資料下載頁
2025-04-16 22:25本頁面
【正文】 新。作者不落俗套，不隨人后，開拓了藝術(shù)表現(xiàn)的新領(lǐng)域，給人以生動、新穎的感受?！ ∵@三點對初一學(xué)生來說，認識上可能有一定差距，只要求能夠一般的理解即可，重點在于提高認識，不要求掌握。故教師講清楚，不必整理筆記?！ 哆@不是一顆流星》一文在結(jié)構(gòu)形式、情節(jié)線索方面，在選取材料、組織材料方面，以及寫法上都有相同之處。試作比較?！ 哆@不是一顆流星》的結(jié)構(gòu)形式是： “現(xiàn)實——回憶——現(xiàn)實” 《背影》的結(jié)構(gòu)形式也是： “現(xiàn)在——回憶——現(xiàn)在” 《這不是一顆流星》以熊皮手套為線索貫串全文；《背影》則以背影為線索貫串全文?！ 哆@不是一顆流星》的主體部分選擇病房這一場合表現(xiàn)主人公的活動；《背影》的主體部分則選擇“車站送別”這一特定環(huán)境重點描寫?！ 哆@不是一顆流星》選取孩子關(guān)心阿婆凍傷的手這一主要情節(jié)來表現(xiàn)主題；《背影》則選取“浦口送別”這一主要情節(jié)來表現(xiàn)父子深情。布置作業(yè) 、四、五?！ ∽鼍毩?xí)一將重點劃在書上。熟讀課文第6自然段，并學(xué)習(xí)重點分析?？砂凑者@樣的順序思考：①寫了什么，②怎么寫的，③好在哪里。將思考的結(jié)果寫在練習(xí)本上，準備課上口頭回答?！ ！ ∵@一題要認真思考，有明確的觀點，簡要整理成文字，準備在課上口頭回答。第二課時教學(xué)重點 樸實語言、平凡細節(jié)的深刻內(nèi)涵；父子間的深摯感情。教學(xué)過程 ?！ ∩瞎?jié)課著重分析了課文的段落層次、情節(jié)線索，以及從“背影”這一新的視角命題立意選材組材的意義，并與《這不是一顆流星》作了對比。這節(jié)課要著重體會本文樸實自然的語言，體會作者怎樣捕捉生活中的細節(jié)、平凡的細小的事情來敘事抒情?！ ∠旅?，沿著課文的順序，挑出一些重點語句或語段，細細體會作者語言的特色，樸實無華的語言中如何飽含著深情?！ ！ ∽髡咴谖闹腥螌懥肆鳒I，每次寫法各有什么不同，各自在什么情況下，表達了什么樣的思想感情？ 文中作者三次流淚，都是在三個部分的最緊要時刻?！ 〉谝淮瘟鳒I是在交代家境衰敗的情況下，見著父親，面對家破人亡的景象，“不禁簌簌地流下眼淚”。這次掉淚表現(xiàn)出觸境傷情的悲哀。這一次掉淚，引出父親的在文中為數(shù)不多的重要話語：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路?！薄 「赣H的這幾句話，表達的感情是很豐富的，很深沉的。這里有父親對兒子的體貼和勸慰，也流露了父親在逆境中的淡淡的哀愁，同時，也可以看出父親內(nèi)心深處不甘受命運擺布、不怨天尤人的自我寬解、自求振作的復(fù)雜心情。 第二次流淚是在浦口送別時，作者眼看父親跨過鐵道蹣跚的背影，“我的淚很快地流下來了”。這次掉淚是情不自禁，為父親的背影所感動。這一次掉淚，因為是在車站上，又是在臨別之前，特定的情況決定了作者的舉止，“我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見”。又是一次復(fù)雜的心態(tài)顯示。怕父親看見了要傷心，應(yīng)是趕緊拭淚的主要原因；怕別人看見了不僅是怕自己顯得不雅，而且也怕要給父親帶來難堪?！ 〉谌瘟鳒I是在讀到父親來信中那種感傷之詞時，出現(xiàn)了“晶瑩的淚光”。這一次閃出“淚光”，應(yīng)是別父兩年多的現(xiàn)在，即執(zhí)筆為文的時候，想象兩年多前離別時的情景，不禁黯然長嘆。這種在“淚光”中再現(xiàn)“背影”時，戛然而止，與開頭不忘背影相呼應(yīng)，其震撼讀者心靈的力量有如撞鐘，余音不絕?！ 〗處熢谥v授時，應(yīng)隨問隨答，隨寫板書，語調(diào)中要能傳達出語言本身的感染力量。板書： ?！ ”疚?段，特別是第6段的描寫，是全文的核心段落，集中表現(xiàn)了作者“最不能忘記的”父親的背影。我們應(yīng)認真閱讀、體會。
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