狼初中語文教案-資料下載頁
2024-11-15 23:35本頁面
【正文】 “我怕兔子”游戲時(shí)，狼狼毫不害怕，但“我怕狼”的游戲卻總是讓小兔子感到恐懼？）第二天，湯姆還是一整天躲在床上哭。狼狼拼命的發(fā)誓：“我只有你這個(gè)朋友，我絕對不會吃你的?！笨墒菧犯静焕硭?，怎么都不肯出來。那天晚上湯姆夢見狼狼變的好大好大，全身又黑又紅，把自己吃掉了。狼狼在洞口等了好幾天，湯姆還是不出來。他想湯姆再也不會理他了。他垂頭喪氣的背起包袱，到別的山上去找別的兔子做朋友了。他來到大狼山，一只兔子都沒有見到，大狼山的大狼們卻把他當(dāng)成了兔子，惡狠狠的追趕他。那天晚上狼狼終于明白“我怕狼”的滋味了。（動腦筋，想一想：大狼們?yōu)槭裁磿牙抢钱?dāng)成兔子呢 ?）他嚇的要死，又回頭去找湯姆?！皽?！” 狼狼在洞口喊，“我知道，“我怕狼”是什么滋味了，我保證，我再也不嚇你了！求求你，出來吧！”湯姆在洞里想了想：“如果狼狼也和我一樣，知道什么是害怕，那他就再也不會嚇我了?！庇谑菧纷吡顺鰜?。狼狼高興的不得了。他們倆互相擁抱，然后又高高興興的一起去釣魚了。（狼狼與湯姆為什么又成為了好朋友呢？）三、討論：(7分鐘)如果你和朋友有了矛盾，你是怎樣處理的？四、課堂寫繪（15分鐘）狼狼和湯姆這對好朋友還會發(fā)生哪些有趣的故事呢？請同學(xué)們展開自己豐富的想象，試著結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系自己，合乎情理、又是異想天開的為這對好朋友續(xù)一個(gè)結(jié)尾呢？并給你的結(jié)尾配上漂亮的圖畫！五、活動小結(jié)(3分鐘)同學(xué)們，《狼狼》告訴了我們一個(gè)狼和兔子的故事，我們在和別人相處時(shí)，要象狼狼和兔子一樣，互相理解，互相寬容，才能得到真正的友誼，希望大家可以把這個(gè)故事講給你的朋友和家人，讓他們和你一起分享快樂吧！第五篇：狼狼教案不一樣的童話不一樣的夢想課程簡介如果在你的腦袋里，狼總是一副兇神惡煞的模樣，而小雞們的任務(wù)只是下蛋，那么，你實(shí)在是OUT啦！在課程《不一樣的童話 不一樣的夢想》里，我們將帶領(lǐng)你見識有著多面性格的狼：溫柔的、有個(gè)性的、善良的??你還將跟隨小雞“卡梅拉”和她的伙伴們踏上一段多彩的追夢之旅??課程目標(biāo)學(xué)生改變對狼符號化認(rèn)識，進(jìn)而養(yǎng)成從多角度觀察、了解事物的意識；培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，初步掌握辯論的規(guī)則與方法；激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，使學(xué)生初步掌握改編、續(xù)編故事的能力；培養(yǎng)學(xué)生相互間團(tuán)結(jié)、協(xié)作能力；讓學(xué)生了解一些簡單的戲劇知識，嘗試將繪本改編成劇本的方法，并進(jìn)行排演。我是一只溫柔的狼——狼狼課前準(zhǔn)備 ： 繪本《狼狼》和《狼狼》PPT 背景分析童話是孩子夢想的代名詞，是孩子生命中溫暖、美好、勇氣和力量的代名詞，她會“悄悄”走進(jìn)孩子的心靈，為孩子的成長插上翅膀。在童話里，在童話作家的筆下，有時(shí)侯動物成為了人們觀念中的符號了。比如：一提起狐貍就會想起狡猾，一提起老鼠就會想起膽小。無疑，在孩子們過去的知識結(jié)構(gòu)中，狼是一個(gè)無惡不作的大壞蛋，因此，打破思維定勢，學(xué)會用新的視角來了解狼，創(chuàng)造性地看待世界就顯得尤為重要了。教學(xué)目標(biāo)1．培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考、及站在不同的角度去分析和探索的能力。2．了解每一種生命，都有他存在的意義，每一個(gè)個(gè)體，都很值得珍視。3．喜歡繪本，善于思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力等綜合能力。教學(xué)活動活動一：游戲預(yù)熱（小草和露水）過渡：雨過天晴了，大地?zé)ㄈ灰恍?，好新鮮的空氣啊，你們愿意到野外呼吸新鮮空氣嗎？我們來到森林里，讓我們一起做一個(gè)“小草和露水”的游戲活動二：頭腦風(fēng)暴預(yù)熱一、快來說說你們眼中的狼，一個(gè)詞也可以。越多越好，所有的答案列在黑板上。你用一個(gè)什么詞語或成語說說你眼中的狼？為什么？二、回憶有關(guān)狼的故事回憶我們以前讀過的家喻戶曉的有關(guān)狼的故事有哪些？請小朋友列舉以前曾經(jīng)看過的有關(guān)狼的故事，越多越好?！稏|郭先生和狼》 《狼來了》 《小紅帽》 《狼和小羊》 《三只小豬》 《披著羊皮的狼》《喜洋洋和灰太狼》那個(gè)故事當(dāng)中的狼給你的印象最深刻,為什么？請小朋友談一談?；顒尤鹤x繪本小朋友，從前有一只叫狼狼的小狼，他也有一個(gè)夢想，我們一起來看看吧。1．共讀繪本：《狼狼》（1）投影出大書，與孩子們共同閱讀《狼狼》的故事，隨機(jī)設(shè)疑。（2）課件重現(xiàn)故事，使故事情境再現(xiàn)，請孩子們選擇自己喜歡的角色進(jìn)行朗讀體驗(yàn)。（3）激發(fā)孩子們表達(dá)的欲望，講講自己想象的“狼狼”后來的經(jīng)歷。“我怕狼 我怕兔子”的游戲。交流自己剛在角色表演中的感受，體會故事中人物心情，感受書中小兔子玩“我怕狼”游戲時(shí)的滋味?；顒铀模豪m(xù)編故事并表演1．用分組方式將學(xué)生分為68人的一組。選出隊(duì)長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組活動，另外指派一名記錄員。，要求要有旁白、狼狼、湯姆和其他動物。、表演。活動五：總結(jié)說說狼狼跟你以前看到的狼有哪些不一樣？你愿意跟狼狼交朋友嗎？通過這個(gè)故事你懂得或明白了什么道理？
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