分子與原子教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-16 22:21本頁面
【正文】 溶液變紅色。[回答]運動。[回答]運動。此實驗可由學(xué)生自己動手做，讓學(xué)生自己說出實驗的變化現(xiàn)象提示學(xué)生，讓學(xué)生自己說出“答案”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師活動學(xué)生活動備注[講述]更準(zhǔn)確的是：不斷運動。[演示實驗]實驗32在盛有水的小燒杯中加入少量紅墨水[提問]為什么無色的水會變紅色？[提問]而分子的運動又與什么因素有關(guān)呢？[指導(dǎo)閱讀]翻開書本49頁，看圖39兩幅圖有什么不同？[提問]為什么加熱時，水蒸發(fā)會加快呢？[小結(jié)]今天，我們主要是從微觀的角度分析物質(zhì)的構(gòu)成。[投影] 等微粒構(gòu)成。 。（1）分子 （是/否）真實存在；肉眼 （可以/不可以）直接觀察到分子。冬天雪花飄飄 （是/否）屬于分子運動。（2）物質(zhì)的分子間有 ，氣體容易壓縮是因為其分子間的 。（3）構(gòu)成物質(zhì)的分子總是在 ，能聞到香水的香氣是因為 。[布置作業(yè)] 第3題—P50[傾聽、記錄][觀察現(xiàn)象]水逐漸變紅色[回答]構(gòu)成紅墨水的分子在不斷運動。[思考][看書、思考]與溫度有關(guān)。加熱時，水分子運動速率較快。[回答]分子運動與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運動速率更快。讓學(xué)生自己看書，利用書上形象的圖畫找出答案以練習(xí)的形式復(fù)習(xí)鞏固，加強記憶八、課后反思、摸不著而又沒有概念的微粒，如果采取單純的知識講授課形式，一來學(xué)生在理解上肯定有相當(dāng)?shù)碾y度，二來課堂的學(xué)習(xí)氛圍也會相當(dāng)枯燥沉悶，因此采用了創(chuàng)設(shè)問題情景法、演示實驗法、講授法、啟發(fā)教學(xué)法、活動探究法等教學(xué)方法旨在創(chuàng)設(shè)輕松而又不乏思考的學(xué)習(xí)氛圍以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強對知識的理解。從課堂效果來看，此教學(xué)方法取得相當(dāng)好的成效。、盡量做演示實驗和舉出與生活相聯(lián)系的例子，給學(xué)生準(zhǔn)備了充分的感性材料，便于學(xué)生對知識的理解。歡迎下
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