分子與原子的說課稿-資料下載頁
2024-12-03 01:23本頁面
【正文】 今后學習的目的性，變無目的的學習為有意識有學習。 ② 學生為主體的評價：以前我們的評價教師有絕對的權威，我們要把評價利交還給學生，以落實“教學的主體是學生”這一最基本的教學原則，即評價的主體也是學生，教師的評價，家長的評價，同學的評價，都只是學生自我評價的一個參考條件，關鍵是學生對自己的評價。我們常講的“學生要從學會轉變?yōu)闀W”，就應包括學生學會評價。學生只有學會了評價，才能自覺矯正自己在學習過程中的偏差，達到會學的境界。 8 、板書設計：第一個學習內容是分子的真實存在？是物質由分子和原子等微粒構成？要證明分子的存在，必然要用到分子的后兩個性質，會使教學內容重復，所以我選擇了物質由分子和原子等微粒構成。因為它能構成物質，所以真實存在著。 一、 物質是由分子和原子等粒子構成的 二、 分子的性質 分子很小； 分子在不斷運動； 分子之間有間隔。 三、 分子、原子的概念 分子是保持物質化學性質的最小粒子 原子是化學變化中的最小粒子。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1