分子與原子的說課稿(參考版)
2024-12-03 01:23本頁面
【正文】 三、 分子、原子的概念 分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子 原子是化學變化中的最小粒子。因為它能構(gòu)成物質(zhì)，所以真實存在著。學生只有學會了評價，才能自覺矯正自己在學習過程中的偏差，達到會學的境界。 ② 學生為主體的評價：以前我們的評價教師有絕對的權(quán)威，我們要把評價利交還給學生，以落實“教學的主體是學生”這一最基本的教學原則，即評價的主體也是學生，教師的評價，家長的評價，同學的評價，都只是學生自我評價的一個參考條件，關(guān)鍵是學生對自己的評價。該評價表體現(xiàn)了以下二個方面的內(nèi)容。 練習（靈活安排）課件展示分子運動動畫，問學生能得出什么信息？來復習本節(jié)課的內(nèi)容，這是一道信息題，可以培養(yǎng)學生的信息分析處理加工能力。 再通過擬人想像導入到分子間有間隔的特點（它們坐在教室里是親密無間，還是保持一定的距離？）。 學生完成實驗以后再分析實驗現(xiàn)象，特別是什么使酚酞變紅？是氨水？還是氨分子？這個提問可以為下節(jié)課學習分子的定義做鋪墊。（分子是性格活潑好動，還是文文靜靜）本環(huán)節(jié)還是教師引導
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