人教版化學(xué)九上分子和原子word教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-09 20:35本頁面
【導(dǎo)讀】、原子的觀點解釋一些簡單的生活和實驗現(xiàn)象。生進行科學(xué)態(tài)度教育和辯證看問題的思維方法教育，知道微粒的特征。培養(yǎng)對自然現(xiàn)象、實驗現(xiàn)象的猜測、觀察，分析、交流、總結(jié)等探究能力。的,但物質(zhì)本身又是由什么構(gòu)成的呢?（提問）品紅為什么消失？（提問）你們聞到了什么氣味？子和原子做鋪墊。另一側(cè)女孩鼻孔內(nèi)。散到空氣中飄進我們鼻孔。的粒子構(gòu)成的，它們就是分子和原子?？床灰?，為什么水卻能看見？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P47. 看到答案學(xué)生驚訝！氣極易溶解于水。滴酚酞試液，再滴加濃氨水。么辦法使酚酞試液變成紅色嗎？錐形瓶、橡皮塞。你能設(shè)計實驗證明嗎？用氨氣易溶于水的性質(zhì)。長處及存在的不足，升高，分子運動速度率加快。為什么聞到花上的香水味？水的三態(tài)變化可以用關(guān)于分子。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么呢？成分子間間隔表象，力和微觀想象力。類生活產(chǎn)生的影響，
【正文】 觀變化》。 氧化汞分子分解過程（ Flash動畫） 【提問】你有何發(fā)現(xiàn)？你能得出哪些結(jié)論？ 【小結(jié)】 分子是由原子構(gòu)成的；分子可以再分 化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合 原子是化學(xué)變化中的最小粒子。 分子、原子的區(qū)別：在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分。 原子可以結(jié)合形成分子，也可以直接構(gòu)成物質(zhì)。 【投影］圖 3— 10幾種分子的模型 水分子本身也變了 —— 化學(xué)變化 再次分析出化學(xué)變化中分子發(fā)生改變 思考 領(lǐng)會分子的“分與合”，認(rèn)識化學(xué)變化的微觀實質(zhì) 小組討論：發(fā)現(xiàn)各自觀點 觀看投影認(rèn)識分子的構(gòu)成。 認(rèn)識分子的性質(zhì)。 討論將本節(jié)知識整理出來 借助計算機輔助教學(xué)，給予學(xué)生直 觀的印象。讓學(xué)生“看見”分子再分就不是原來物質(zhì)的分子了，物質(zhì)性質(zhì)也就隨之發(fā)生了變化。突破教學(xué)的又一個難點。 加深對分子的認(rèn)識 培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能 設(shè) 計 意 圖 【提問】前面我們學(xué)習(xí)過氧氣，知道氧氣具有氧化性，空氣中也有氧氣，空氣中的氧氣有氧化性嗎？那么同種物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì)是否相同？ 【板書】同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)不同。 反思小結(jié)、總結(jié)交流： 你學(xué)完分子和原子的知識后，有哪些收獲或感受？請說出來。 （結(jié)語）同學(xué)們，通過以上的學(xué)習(xí)，我們 教學(xué)內(nèi)容及問題情境 對微觀世界有了初步的了解，認(rèn)識到 了化學(xué)變化的實質(zhì)。微觀世界真的是奧秘?zé)o窮，未來留給你們繼續(xù)去探索吧。 布置作業(yè) ： 完成課本及練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。 學(xué)生活動 傾聽、感悟。 課下完成。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的激情 板 課題 2 分子和原子 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1