九年級化學(xué)第三單元課題2_分子和原子教學(xué)設(shè)計案例-資料下載頁
2024-11-22 03:23本頁面
【導(dǎo)讀】性認(rèn)識，沒有任何理性的認(rèn)識。我在教學(xué)過程中依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教科書上的例子，采。取多種教學(xué)手段來組織教學(xué)。如演示實驗、改進實驗、補充實驗、設(shè)計三維動畫等。學(xué)方法上采用了激趣——質(zhì)疑——驅(qū)動——反饋四步程序教學(xué)法。激趣——提出問題，質(zhì)疑——引導(dǎo)探究，驅(qū)動——引導(dǎo)分析。1．認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識分子與原子的真實存在，了解分子、原子的基本性質(zhì)，對分子的可分性與不可分性的認(rèn)識，學(xué)會辨證思考問題的方法。教學(xué)重點分子、原子概念的建立及對分子行為微觀想象的形成。教學(xué)難點建立微觀粒子想象表象，初步體會它與宏觀物體運動的不同。氨水可使無色的酚酞試液變成紅色。取一只試管，倒入2毫升氨水，滴2滴酚酞試液。不直接滴加濃氨水，你能使酚酞試液變成紅色嗎？演示儀做酒精與水混合后體積減小的實驗。
【正文】 子在不停地運動。觀看 ,并理解分子的運動 ,初步形成分子間有間隔的想象表象。 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察現(xiàn)象 ,分析問題 ,并提出新的問題。培養(yǎng)學(xué)生由形象思維到抽象思維的能力。 【提出課題】我們能夠把分子間的間隔直觀地表現(xiàn)出來嗎 ?請同學(xué)們設(shè)計實驗 ,進行探究?！窘M織討論】評價實驗方案是否能夠成功 ,是否可行。 【自主探究】提出假設(shè) :分子間有一定的間隔。設(shè)計實驗 :(方案匯 總 )。 與水混合。 。 。學(xué)生分組交流 ,自評與互評相結(jié)合。 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維 ,使學(xué)生具備創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng) . 【提問】本實驗探究過程中取得成功的關(guān)鍵在什么地方 ?【演示實驗】用分子間隔演示儀做酒精與水混合后體積減小的實驗。 (水預(yù)先染色 ,現(xiàn)象更明顯。 )【提問】請你分別用“◎”表示酒精分子，用“○”表示水分子，畫圖模擬酒精分子和水分子相互擴散。 歸納 :。 ,后混合均勻。 (也可由學(xué)生自己動手演示 )畫圖，相互講解。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。幫助學(xué)生形成想象表象。 第五部分 遷移應(yīng)用 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計意圖 【組織討論】 ,過一會兒就消失了 ? ,還是紙上消失得快 ?為什么 ? ,1＋ 1＝ 2嗎 ?為什么 ? :水的固、液、氣三態(tài)轉(zhuǎn)化。 結(jié)合剛學(xué)過的分子的基本性質(zhì)回答。 應(yīng)用知識解決實際問題。 【投影】課堂訓(xùn)練二 邊做練習(xí)邊回答。 鞏固、深化知識。 【歸納板書】分子的基本性質(zhì)?！拘〗Y(jié)】通過本 節(jié)課的學(xué)習(xí) ,你學(xué)到了什么 ? 小結(jié)發(fā)言。 加強對新學(xué)知識的理解與記憶。 【指導(dǎo)練習(xí)】完成學(xué)案上的練習(xí)。 附：板書設(shè)計：
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