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正文內(nèi)容

九年級化學(xué)第八單元課題2-資料下載頁

2024-11-22 03:23本頁面

【導(dǎo)讀】氣,酸等的反應(yīng),以及金屬活動性順序。于從感性到理性的轉(zhuǎn)變時期,實驗是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的好方法。因此,在本課題中,我增強。學(xué)生的主體意識,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中。銅片與氧氣反應(yīng)的實驗,重點說明大多數(shù)金屬都能與氧氣反應(yīng),但反應(yīng)的難易和劇烈程度不同,通過練習(xí),使學(xué)生能應(yīng)用置換反應(yīng)和金屬活動性順序解釋一些與日常。生活有關(guān)的化學(xué)問題,使學(xué)生學(xué)以致用,“做中學(xué),學(xué)中會”。知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)。了解化學(xué)與日常生活和生產(chǎn)的密切關(guān)系,提高學(xué)生解決實際問題的能力。對實驗事實進(jìn)行篩選、分析、歸納、綜合等科學(xué)方法的建構(gòu)。根據(jù)教學(xué)對象,選用合適的教學(xué)方法,注重學(xué)生參與知識結(jié)構(gòu)的過程。黃金進(jìn)行詐騙活動?!罢娼鸩慌禄馃挕闭f明金即使在高溫時也不與氧氣反應(yīng),根據(jù)上述事實,我。們可判斷出這些金屬的活潑程度,即金屬活動性。學(xué)生分組實驗,四人一組,

  

【正文】 品? 2.不法商販常常用鋁制的假銀元坑害消費者,小明在市場上 買了一枚銀元,請你用化學(xué)方法幫他鑒別這枚銀元的真假。 ?你能有幾種方法?看誰想的更多 練習(xí)、鞏固。 聯(lián)系生活,使學(xué)生學(xué)以致用,能運用置換反應(yīng)和金屬活動性順序判斷反應(yīng)能否發(fā)生,解釋某些與生活有關(guān)的化學(xué)問題。體會“生活處處有化學(xué)”。 知識延伸:能否用其他溶液如硝酸銀溶液來鑒別?為什么? 為后面學(xué)習(xí)打下伏筆 小結(jié) ①通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了金屬的哪些化學(xué)性質(zhì)? ②你還有哪些收獲或疑惑不解的地方? 學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。評價自己在本節(jié)課的啟示和收獲。 為下節(jié)課進(jìn)一步得出金屬活動 性順序搭臺階 布置 作業(yè) 家庭小實驗:收集幾種金屬,取少量分別放入幾個小玻璃杯中,然后向各個玻璃杯中加入一些醋 (主要成分是醋酸 ),仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。試根據(jù)現(xiàn)象判斷這幾種金屬活動性的差異。 板 書 設(shè) 計 課題 2 金屬的化學(xué)性質(zhì) 一、金屬的化學(xué)性質(zhì) 金屬與氧氣的反應(yīng) 2Mg+O2 2MgO 4Al+3O2 2Al2O3 2Cu+O2 2CuO 3 Fe+2O2 Fe3O4 金屬 +氧氣→金屬氧化物 金屬的活動性: Mg> Al> Fe, Cu> Au 二、金屬與酸的反應(yīng) Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑ Fe+2HCl==FeCl2+H2↑ Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑ Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑ 金屬 +酸→金屬化合物 +氫氣 金屬的活動性: Mg> Zn> Fe> Cu 三、置換反應(yīng): A+BC→ AC+B 課 后 反 思 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中化學(xué)課堂教學(xué),已經(jīng)不僅是傳授基本知識和技能,更重要的是要通過有效的教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)其提高。因此,教師在觀念上必須真正轉(zhuǎn)變,找準(zhǔn)自己在教學(xué)過程中的角色;在教學(xué)設(shè)計上,要切實以“學(xué)生 發(fā)展”為本,利用一切條件創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中,通過師生互動、生生互動,不斷建構(gòu)和豐富自己的知識。讓學(xué)生敢于和善于提出自己的見解和新方法,讓學(xué)生初步掌握了科學(xué)探究的方法和思維方法,培養(yǎng)了學(xué)生的實驗?zāi)芰?、觀察能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度以及創(chuàng)新精神。 主要的缺陷是時間較為緊張, 將學(xué)生分為兩部分分別進(jìn)行以節(jié)約時間 。
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