課題2溶解度2-九年級(jí)化學(xué)第9單元-資料下載頁(yè)
2024-12-05 08:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】了解飽和溶液的涵義。了解溶解度的涵義，初步學(xué)習(xí)繪制和查閱溶解度曲線。和”與“不飽和”的相對(duì)性。通過(guò)溶解度的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生關(guān)注與溶解度有關(guān)的日?，F(xiàn)象，如：魚池缺氧和增氧等，感受化學(xué)對(duì)改善生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用。認(rèn)識(shí)物質(zhì)的溶解性以及溶液的種種狀態(tài)卻很少思考。液，本課題將從定量的角度來(lái)研究物質(zhì)在一定量水中溶解的限度問(wèn)題。兩個(gè)“討論”為線索組織教學(xué)過(guò)程。第一個(gè)活動(dòng)后通過(guò)討論引入溶解度概念，再以一。個(gè)活動(dòng)鞏固和應(yīng)用溶解度概念，最后又通過(guò)討論引出氣體溶解度的概念。狀態(tài)就是飽和狀態(tài)，該溶液就是飽和溶液。而如果條件改變，飽和溶液就有可能變成。溶劑里，溶質(zhì)溶解的情況。在比較的基礎(chǔ)上，得出溶解度的概念。是表示溶解度受溫度的影響的變化情況，簡(jiǎn)單介紹三種情況也就行了。氣體溶解度與日常生活有著更豐富的聯(lián)系，如：燒開水、魚塘養(yǎng)魚、自制汽水等。鼓勵(lì)學(xué)生把化學(xué)知識(shí)與日常生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)考慮并提出問(wèn)題。
【正文】 為什么 ?這說(shuō)明了什么 ? (小結(jié) ) 影響氣體溶解度的因素是：溫度和壓強(qiáng)。 (討論 ) 如何增加養(yǎng)魚池水中的含氧量？ 分組討論。 交流匯報(bào)。 形成共識(shí)。 理解影響氣體溶解度的因素是什么。 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論分析，想出辦法。 充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，從生活走向化學(xué)，從常見的現(xiàn)象中提煉出化學(xué)原理。 然后從化學(xué)走向生話，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。 總結(jié)課題 反饋練習(xí) (小結(jié) ) 學(xué)完本課題，你知道了什么 ?你能用我們所學(xué)到的知識(shí)解決什么問(wèn)題嗎 ? (反饋練習(xí) ) P40習(xí)題： 8。 討論、交流、發(fā)言。 當(dāng)堂練習(xí)，反饋所學(xué)知識(shí)的掌握情況。 要求每一個(gè)學(xué)生都能積極參與到討論中去，這樣有利于知識(shí)的脈絡(luò)化、系統(tǒng)化。 通過(guò)練習(xí)，可以使學(xué)生的知識(shí)得以運(yùn)用，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 板書設(shè)計(jì) 課題 2 溶解度 一、飽和溶液 1．飽和溶液：在 一定溫度下，向一定量的溶劑里加入某種溶質(zhì)，當(dāng)溶質(zhì)不能繼續(xù) 溶解時(shí)，所得到的溶液叫飽和溶液。 2．飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)換： 二、溶解度 1．概念：在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在 100 g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì) 量。 3．溶解度曲線的意義： (1)溶解度的三種情況： A．大多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，如 KN03。 B．少數(shù)物質(zhì)的溶解度受溫度的影響不大，如： NaCl。 C．極少數(shù)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，如： Ca(OH)2。 (2)交點(diǎn) P表示：在該溫 度下， A、 B兩種物質(zhì)的溶解度相等。 (3)影響固體溶解度的因素是：溫度。 4．氣體溶解度：氣體的溶解度是指在壓強(qiáng)為 101 kPa和一定溫度時(shí)，氣體溶解在 1體積水里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)的氣體體積。 影響氣體溶解度的因素：溫度和壓強(qiáng)。
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