【正文】 點(diǎn) ，聽(tīng)，聲音有什么變化？直線移動(dòng)的速度有什么變化？三、自由創(chuàng)作，搭建腳本1．準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么背景？2．準(zhǔn)備選擇一個(gè)什么角色作為琴鍵？3．你打算設(shè)計(jì)一個(gè)什么角色來(lái)彈奏？四、分享作品，互相學(xué)習(xí)1．點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。2．將自己的作品用FTP上傳一次。3．通過(guò)“分享”將自己的作品丟在scratch網(wǎng)站上的自己的空間。全課總結(jié)在今天的學(xué)習(xí)創(chuàng)作過(guò)程中，我們知道scratch除做動(dòng)畫(huà)還可以演奏不同歌曲。有興趣，自己來(lái)創(chuàng)作一段美妙的音樂(lè)，讓大家欣賞欣賞。板書(shū)設(shè)計(jì)：海洋音樂(lè)盒第十三課 神秘花園教學(xué)內(nèi)容：神秘花園教材分析：《大魚(yú)吃小魚(yú)》這課是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握了scratch基本知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的綜合性練習(xí)。鞏固學(xué)生前面學(xué)過(guò)的造型切換，條件語(yǔ)句等知識(shí)。內(nèi)容難度相對(duì)比較高，且趣味性很強(qiáng)，實(shí)用性較大。能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)scratch的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在本課中，我對(duì)教材的處理方法是：以小游戲《大魚(yú)吃小魚(yú)》導(dǎo)入，利用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“小組探究”的教學(xué)模式突破重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力設(shè)置練習(xí)。學(xué)情分析： 六年級(jí)的孩子前面學(xué)過(guò)了logo編程，已經(jīng)對(duì)編程有了初步的理解，對(duì)于這個(gè)“可視化”的程序語(yǔ)言掌握起來(lái)應(yīng)該非常感興趣。教學(xué)目標(biāo)要求：，能控制角色用模塊畫(huà)各種圖形。，理解并運(yùn)用和模塊控制角色畫(huà)花。，能將變量的值設(shè)定在之間，通過(guò)控制角色幸運(yùn)天使在變量小于95時(shí)出現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：能控制角色用模塊畫(huà)各種圖形。教學(xué)難點(diǎn)：能將變量的值設(shè)定在之間。教學(xué)準(zhǔn)備：scratch軟件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提出主題scratch八大模塊中有一個(gè)“畫(huà)筆”類，利用它也可以創(chuàng)作出很酷的作品，請(qǐng)同學(xué)欣賞老師創(chuàng)作的作品神秘花園。只要在舞臺(tái)上任意位置按一下鼠標(biāo)，花仙子都會(huì)伴隨著清脆的聲音從舞臺(tái)的底部慢慢升到鼠標(biāo)的位置“開(kāi)”一朵五顏六色的花，中途還會(huì)有美麗的幸運(yùn)天使出現(xiàn)。想不想知道老師用什么方法來(lái)創(chuàng)作的呢？二、范例研習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)打開(kāi)D盤(pán)中“神秘花園”的范例，嘗試玩一下，看你能見(jiàn)到幸運(yùn)天使嗎？探究一下問(wèn)題：，花仙子是如何來(lái)畫(huà)一根“莖”？你能找到畫(huà)一根“莖”關(guān)鍵的模塊嗎？2．研習(xí)下面的腳本，利用什么模塊來(lái)完成角色在舞臺(tái)上畫(huà)花？3．如何控制角色在鼠標(biāo)停留的位置畫(huà)花？4．如何實(shí)現(xiàn)幸運(yùn)天使隨機(jī)出現(xiàn)？5．你還可以打開(kāi)scratch范例中“Interactive Art”文件中的第7個(gè)例子“Garden Secret”，看一看。想一想：如何設(shè)計(jì)5個(gè)花瓣，在不同的位置畫(huà)不同的花？三、自由創(chuàng)作，搭建腳本1．用什么來(lái)設(shè)計(jì)神秘花園的背景？2．你準(zhǔn)備選擇一個(gè)什么角色來(lái)畫(huà)畫(huà)一根“莖”？3．你打算設(shè)計(jì)一個(gè)什么花瓣，畫(huà)一朵什么樣的花？4．選一個(gè)什么角色當(dāng)幸運(yùn)天使？天使如何出現(xiàn)呢？四、分享作品，互相學(xué)習(xí)1．點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。2．將自己的作品用FTP上傳一次。3．通過(guò)“分享”將自己的作品丟在scratch網(wǎng)站上的自己的空間。五、我們的收獲在今天的學(xué)習(xí)創(chuàng)作過(guò)程中，我們知道scratch除做動(dòng)畫(huà)還可以畫(huà)圖，動(dòng)動(dòng)腦，用畫(huà)筆模塊也可創(chuàng)作很多很酷的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：神秘花園第十四顆 開(kāi)幕式點(diǎn)火儀式教學(xué)內(nèi)容：開(kāi)幕式點(diǎn)火儀式教材分析：《大魚(yú)吃小魚(yú)》這課是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握了scratch基本知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的綜合性練習(xí)。鞏固學(xué)生前面學(xué)過(guò)的造型切換，條件語(yǔ)句等知識(shí)。內(nèi)容難度相對(duì)比較高，且趣味性很強(qiáng)，實(shí)用性較大。能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)scratch的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在本課中，我對(duì)教材的處理方法是：以小游戲《大魚(yú)吃小魚(yú)》導(dǎo)入，利用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“小組探究”的教學(xué)模式突破重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力設(shè)置練習(xí)。學(xué)情分析： 六年級(jí)的孩子前面學(xué)過(guò)了logo編程，已經(jīng)對(duì)編程有了初步的理解，對(duì)于這個(gè)“可視化”的程序語(yǔ)言掌握起來(lái)應(yīng)該非常感興趣。教學(xué)目標(biāo)要求：1．從網(wǎng)上下載圖片，能用SCRATCH中的畫(huà)圖工具加工圖片素材。2．網(wǎng)上收集音樂(lè)，能用千千靜聽(tīng)轉(zhuǎn)換音樂(lè)文件格式。3．啟發(fā)學(xué)生圍繞主題構(gòu)思情景。4．設(shè)計(jì)舞臺(tái)和角色。5．培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)美感的追求。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生用千千靜聽(tīng)轉(zhuǎn)換音樂(lè)文件格式。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生圍繞主題構(gòu)思情景。教學(xué)準(zhǔn)備：scratch軟件課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)要求：1．從網(wǎng)上下載圖片，能用SCRATCH中的畫(huà)圖工具加工圖片素材。2．網(wǎng)上收集音樂(lè)，能用千千靜聽(tīng)轉(zhuǎn)換音樂(lè)文件格式。3．啟發(fā)學(xué)生圍繞主題構(gòu)思情景。4．設(shè)計(jì)舞臺(tái)和角色。5．培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)美感的追求。教學(xué)過(guò)程：一、提出出題人們常說(shuō)，一個(gè)好的開(kāi)幕式，一個(gè)構(gòu)思精妙的點(diǎn)火儀式，意味著奧運(yùn)會(huì)成功一半。細(xì)數(shù)現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)歷史上那些令人難忘的開(kāi)幕式，無(wú)不都有著一個(gè)激動(dòng)人心的點(diǎn)火儀式。從1984年洛杉磯開(kāi)始，每屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的點(diǎn)火儀式都各有特色。下面就請(qǐng)跟隨這些文字和圖片，一起重溫那些動(dòng)人的時(shí)刻。 師播放看完課件，給你映像最深的是哪一個(gè)開(kāi)幕式？給老師映像最深的是：悉尼是從水中升起火炬臺(tái)；北京是李寧做出高難動(dòng)作在空中點(diǎn)火。這節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)自己來(lái)創(chuàng)作設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的開(kāi)幕式點(diǎn)火儀式。二、范例研習(xí)1．請(qǐng)欣賞老師創(chuàng)作的一個(gè)作品，看，一個(gè)主火炬臺(tái)由小到大慢慢出現(xiàn)。點(diǎn)擊鼠標(biāo)后，一個(gè)火種從上往下緩緩向主火炬臺(tái)移去，直到碰到主火炬，接下來(lái)音樂(lè)響起，天空出現(xiàn)閃爍的星星，火焰飄動(dòng)起來(lái)；數(shù)秒后切換音樂(lè)，兩名手握火炬的運(yùn)動(dòng)員從場(chǎng)外跑進(jìn)畫(huà)面。2．你準(zhǔn)備創(chuàng)作一個(gè)什么樣的開(kāi)幕式點(diǎn)火儀式呢？三、模仿設(shè)計(jì)1．構(gòu)思情景（1）點(diǎn)火開(kāi)始的場(chǎng)景，主火炬臺(tái)如何出現(xiàn)在舞臺(tái)上？（2）點(diǎn)火者如何出現(xiàn)在舞臺(tái)上并采用什么方式實(shí)現(xiàn)點(diǎn)火？（3）點(diǎn)火成功后，畫(huà)面如何設(shè)計(jì)？2．舞臺(tái)的設(shè)計(jì)3．角色的挑選和設(shè)計(jì) 主火炬臺(tái)、火焰、點(diǎn)火者以及配角4．音樂(lè)的選擇四、自由創(chuàng)作1．圖片素材的加工方法1：用SCRATCH中畫(huà)圖工具，自己繪繪制角色或舞臺(tái)背景。方法2：在網(wǎng)上收集圖片，用“圖片另存為”將圖片下載，然后導(dǎo)入到SCRATCH中，用畫(huà)圖工具進(jìn)行加工處理，設(shè)計(jì)出自己需要的角色或舞臺(tái)背景。2．收集音樂(lè)，用千千靜聽(tīng)轉(zhuǎn)化文件格式。五、分享交流1．請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己在創(chuàng)作中，還需要得到哪些幫助？2．談一談，在創(chuàng)作過(guò)程中你用到什么技巧？板書(shū)設(shè)計(jì)：開(kāi)幕式點(diǎn)火儀式第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)要求：1．繼續(xù)完善角色的設(shè)計(jì)和舞臺(tái)的設(shè)計(jì)。2．指導(dǎo)學(xué)生完成腳本的設(shè)計(jì)。3．培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)美感的追求。教學(xué)過(guò)程：一、講述導(dǎo)入上節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)完成了角色和舞臺(tái)的設(shè)計(jì)，接下來(lái)，如何來(lái)實(shí)現(xiàn)同學(xué)們的構(gòu)思呢？第一場(chǎng)景：主火炬臺(tái)如何出現(xiàn)在舞臺(tái)上？第二場(chǎng)景：點(diǎn)火者用什么方式點(diǎn)火？第三場(chǎng)景：點(diǎn)火成功后舞臺(tái)出現(xiàn)一個(gè)什么樣的熱鬧場(chǎng)面？其他：……二、腳本設(shè)計(jì)師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你的設(shè)計(jì)思想。1．如何設(shè)計(jì)點(diǎn)火的方式同學(xué)們可以借鑒下面的腳本設(shè)計(jì)。①點(diǎn)火者移到坐標(biāo)的位置發(fā)出廣播“點(diǎn)火”， 火焰接受廣播“點(diǎn)火”，實(shí)現(xiàn)不同角色之間交互。②你還能想到其他的方法嗎？比如點(diǎn)火者碰到角色（主火炬臺(tái)）后發(fā)出廣播“點(diǎn)火”， 火焰接受廣播“點(diǎn)火”，實(shí)現(xiàn)不同角色之間交互。③比如，點(diǎn)火者碰到角色區(qū)中某種顏色，發(fā)出廣播“點(diǎn)火”， 火焰接受廣播“點(diǎn)火”，實(shí)現(xiàn)不同角色之間交互?！?．如何設(shè)計(jì)火焰①設(shè)計(jì)三個(gè)造型，用切換造型，實(shí)現(xiàn)火焰飄動(dòng)。②利用特效模塊中顏色的特效，實(shí)現(xiàn)火焰的燃燒。你還想到了什么方法？三、自由創(chuàng)作1．教師巡視指導(dǎo)。2．同學(xué)之間互相討論。四、分享交流演示作品，同學(xué)們介紹自己設(shè)計(jì)中的技巧，供大家學(xué)習(xí)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)要求：1．繼續(xù)修改角色和舞臺(tái)的設(shè)計(jì)。2．修改補(bǔ)充腳本的設(shè)計(jì)。3．相互學(xué)習(xí)交流。教學(xué)過(guò)程：一、講述導(dǎo)入通過(guò)兩節(jié)課的創(chuàng)作，同學(xué)們的作品已經(jīng)成功了一半，接下來(lái)，修改和補(bǔ)充自己的作品，比如造型的設(shè)計(jì)、角色的修改、腳本的調(diào)整……，使自己的作品更好。二、自由創(chuàng)作，修改完善1．完成作品創(chuàng)作的同學(xué)演示交流。2．小組成員幫助未完成的同學(xué)解決問(wèn)題。三、分享交流1．展示學(xué)生作品，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)。2．通過(guò)開(kāi)幕式點(diǎn)火儀式創(chuàng)作的活動(dòng)，同學(xué)們的創(chuàng)作能力有了很大的提高，同時(shí)，很多同學(xué)對(duì)SCRATCH的學(xué)習(xí)更加喜愛(ài)，希望同學(xué)們創(chuàng)作更多的優(yōu)秀作品。 40