【正文】 點 ，聽，聲音有什么變化？直線移動的速度有什么變化？三、自由創(chuàng)作，搭建腳本1．準備設(shè)計一個什么背景？2．準備選擇一個什么角色作為琴鍵？3．你打算設(shè)計一個什么角色來彈奏？四、分享作品，互相學(xué)習(xí)1．點評學(xué)生作品。2．將自己的作品用FTP上傳一次。3．通過“分享”將自己的作品丟在scratch網(wǎng)站上的自己的空間。全課總結(jié)在今天的學(xué)習(xí)創(chuàng)作過程中，我們知道scratch除做動畫還可以演奏不同歌曲。有興趣，自己來創(chuàng)作一段美妙的音樂，讓大家欣賞欣賞。板書設(shè)計：海洋音樂盒第十三課 神秘花園教學(xué)內(nèi)容：神秘花園教材分析：《大魚吃小魚》這課是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握了scratch基本知識的基礎(chǔ)上進行的綜合性練習(xí)。鞏固學(xué)生前面學(xué)過的造型切換，條件語句等知識。內(nèi)容難度相對比較高，且趣味性很強，實用性較大。能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)scratch的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在本課中，我對教材的處理方法是：以小游戲《大魚吃小魚》導(dǎo)入，利用“任務(wù)驅(qū)動”和“小組探究”的教學(xué)模式突破重點，攻克難點。根據(jù)學(xué)生的認知能力設(shè)置練習(xí)。學(xué)情分析： 六年級的孩子前面學(xué)過了logo編程，已經(jīng)對編程有了初步的理解，對于這個“可視化”的程序語言掌握起來應(yīng)該非常感興趣。教學(xué)目標要求：，能控制角色用模塊畫各種圖形。，理解并運用和模塊控制角色畫花。，能將變量的值設(shè)定在之間，通過控制角色幸運天使在變量小于95時出現(xiàn)。教學(xué)重點：能控制角色用模塊畫各種圖形。教學(xué)難點：能將變量的值設(shè)定在之間。教學(xué)準備：scratch軟件課時安排：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提出主題scratch八大模塊中有一個“畫筆”類，利用它也可以創(chuàng)作出很酷的作品，請同學(xué)欣賞老師創(chuàng)作的作品神秘花園。只要在舞臺上任意位置按一下鼠標，花仙子都會伴隨著清脆的聲音從舞臺的底部慢慢升到鼠標的位置“開”一朵五顏六色的花，中途還會有美麗的幸運天使出現(xiàn)。想不想知道老師用什么方法來創(chuàng)作的呢？二、范例研習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)打開D盤中“神秘花園”的范例，嘗試玩一下，看你能見到幸運天使嗎？探究一下問題：，花仙子是如何來畫一根“莖”？你能找到畫一根“莖”關(guān)鍵的模塊嗎？2．研習(xí)下面的腳本，利用什么模塊來完成角色在舞臺上畫花？3．如何控制角色在鼠標停留的位置畫花？4．如何實現(xiàn)幸運天使隨機出現(xiàn)？5．你還可以打開scratch范例中“Interactive Art”文件中的第7個例子“Garden Secret”，看一看。想一想：如何設(shè)計5個花瓣，在不同的位置畫不同的花？三、自由創(chuàng)作，搭建腳本1．用什么來設(shè)計神秘花園的背景？2．你準備選擇一個什么角色來畫畫一根“莖”？3．你打算設(shè)計一個什么花瓣，畫一朵什么樣的花？4．選一個什么角色當幸運天使？天使如何出現(xiàn)呢？四、分享作品，互相學(xué)習(xí)1．點評學(xué)生作品。2．將自己的作品用FTP上傳一次。3．通過“分享”將自己的作品丟在scratch網(wǎng)站上的自己的空間。五、我們的收獲在今天的學(xué)習(xí)創(chuàng)作過程中，我們知道scratch除做動畫還可以畫圖，動動腦，用畫筆模塊也可創(chuàng)作很多很酷的作品。板書設(shè)計：神秘花園第十四顆 開幕式點火儀式教學(xué)內(nèi)容：開幕式點火儀式教材分析：《大魚吃小魚》這課是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握了scratch基本知識的基礎(chǔ)上進行的綜合性練習(xí)。鞏固學(xué)生前面學(xué)過的造型切換，條件語句等知識。內(nèi)容難度相對比較高，且趣味性很強，實用性較大。能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)scratch的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在本課中，我對教材的處理方法是：以小游戲《大魚吃小魚》導(dǎo)入，利用“任務(wù)驅(qū)動”和“小組探究”的教學(xué)模式突破重點，攻克難點。根據(jù)學(xué)生的認知能力設(shè)置練習(xí)。學(xué)情分析： 六年級的孩子前面學(xué)過了logo編程，已經(jīng)對編程有了初步的理解，對于這個“可視化”的程序語言掌握起來應(yīng)該非常感興趣。教學(xué)目標要求：1．從網(wǎng)上下載圖片，能用SCRATCH中的畫圖工具加工圖片素材。2．網(wǎng)上收集音樂，能用千千靜聽轉(zhuǎn)換音樂文件格式。3．啟發(fā)學(xué)生圍繞主題構(gòu)思情景。4．設(shè)計舞臺和角色。5．培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過程中對美感的追求。教學(xué)重點：幫助學(xué)生用千千靜聽轉(zhuǎn)換音樂文件格式。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生圍繞主題構(gòu)思情景。教學(xué)準備：scratch軟件課時安排：3課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標要求：1．從網(wǎng)上下載圖片，能用SCRATCH中的畫圖工具加工圖片素材。2．網(wǎng)上收集音樂，能用千千靜聽轉(zhuǎn)換音樂文件格式。3．啟發(fā)學(xué)生圍繞主題構(gòu)思情景。4．設(shè)計舞臺和角色。5．培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過程中對美感的追求。教學(xué)過程：一、提出出題人們常說，一個好的開幕式，一個構(gòu)思精妙的點火儀式，意味著奧運會成功一半。細數(shù)現(xiàn)代奧運會歷史上那些令人難忘的開幕式，無不都有著一個激動人心的點火儀式。從1984年洛杉磯開始，每屆奧運會開幕式的點火儀式都各有特色。下面就請跟隨這些文字和圖片，一起重溫那些動人的時刻。 師播放看完課件，給你映像最深的是哪一個開幕式？給老師映像最深的是：悉尼是從水中升起火炬臺；北京是李寧做出高難動作在空中點火。這節(jié)課，請同學(xué)自己來創(chuàng)作設(shè)計一個精彩的開幕式點火儀式。二、范例研習(xí)1．請欣賞老師創(chuàng)作的一個作品，看，一個主火炬臺由小到大慢慢出現(xiàn)。點擊鼠標后，一個火種從上往下緩緩向主火炬臺移去，直到碰到主火炬，接下來音樂響起，天空出現(xiàn)閃爍的星星，火焰飄動起來；數(shù)秒后切換音樂，兩名手握火炬的運動員從場外跑進畫面。2．你準備創(chuàng)作一個什么樣的開幕式點火儀式呢？三、模仿設(shè)計1．構(gòu)思情景（1）點火開始的場景，主火炬臺如何出現(xiàn)在舞臺上？（2）點火者如何出現(xiàn)在舞臺上并采用什么方式實現(xiàn)點火？（3）點火成功后，畫面如何設(shè)計？2．舞臺的設(shè)計3．角色的挑選和設(shè)計 主火炬臺、火焰、點火者以及配角4．音樂的選擇四、自由創(chuàng)作1．圖片素材的加工方法1：用SCRATCH中畫圖工具，自己繪繪制角色或舞臺背景。方法2：在網(wǎng)上收集圖片，用“圖片另存為”將圖片下載，然后導(dǎo)入到SCRATCH中，用畫圖工具進行加工處理，設(shè)計出自己需要的角色或舞臺背景。2．收集音樂，用千千靜聽轉(zhuǎn)化文件格式。五、分享交流1．請同學(xué)們說一說自己在創(chuàng)作中，還需要得到哪些幫助？2．談一談，在創(chuàng)作過程中你用到什么技巧？板書設(shè)計：開幕式點火儀式第二課時教學(xué)目標要求：1．繼續(xù)完善角色的設(shè)計和舞臺的設(shè)計。2．指導(dǎo)學(xué)生完成腳本的設(shè)計。3．培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過程中對美感的追求。教學(xué)過程：一、講述導(dǎo)入上節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)完成了角色和舞臺的設(shè)計，接下來，如何來實現(xiàn)同學(xué)們的構(gòu)思呢？第一場景：主火炬臺如何出現(xiàn)在舞臺上？第二場景：點火者用什么方式點火？第三場景：點火成功后舞臺出現(xiàn)一個什么樣的熱鬧場面？其他：……二、腳本設(shè)計師：請同學(xué)們說一說，你的設(shè)計思想。1．如何設(shè)計點火的方式同學(xué)們可以借鑒下面的腳本設(shè)計。①點火者移到坐標的位置發(fā)出廣播“點火”， 火焰接受廣播“點火”，實現(xiàn)不同角色之間交互。②你還能想到其他的方法嗎？比如點火者碰到角色（主火炬臺）后發(fā)出廣播“點火”， 火焰接受廣播“點火”，實現(xiàn)不同角色之間交互。③比如，點火者碰到角色區(qū)中某種顏色，發(fā)出廣播“點火”， 火焰接受廣播“點火”，實現(xiàn)不同角色之間交互?！?．如何設(shè)計火焰①設(shè)計三個造型，用切換造型，實現(xiàn)火焰飄動。②利用特效模塊中顏色的特效，實現(xiàn)火焰的燃燒。你還想到了什么方法？三、自由創(chuàng)作1．教師巡視指導(dǎo)。2．同學(xué)之間互相討論。四、分享交流演示作品，同學(xué)們介紹自己設(shè)計中的技巧，供大家學(xué)習(xí)。第三課時教學(xué)目標要求：1．繼續(xù)修改角色和舞臺的設(shè)計。2．修改補充腳本的設(shè)計。3．相互學(xué)習(xí)交流。教學(xué)過程：一、講述導(dǎo)入通過兩節(jié)課的創(chuàng)作，同學(xué)們的作品已經(jīng)成功了一半，接下來，修改和補充自己的作品，比如造型的設(shè)計、角色的修改、腳本的調(diào)整……，使自己的作品更好。二、自由創(chuàng)作，修改完善1．完成作品創(chuàng)作的同學(xué)演示交流。2．小組成員幫助未完成的同學(xué)解決問題。三、分享交流1．展示學(xué)生作品，請大家評一評。2．通過開幕式點火儀式創(chuàng)作的活動，同學(xué)們的創(chuàng)作能力有了很大的提高，同時，很多同學(xué)對SCRATCH的學(xué)習(xí)更加喜愛，希望同學(xué)們創(chuàng)作更多的優(yōu)秀作品。 40