六年級數(shù)學下冊第十七周教案-資料下載頁
2025-04-16 22:05本頁面
【正文】 學 過 程批注或調(diào)整一、復習有關統(tǒng)計的知識和方法?！ ∫龑W生回憶收集和整理數(shù)據(jù)的方法。 ?、購V泛地有針對性地收集各種原始數(shù)據(jù)?！ 、趯?shù)據(jù)進行加工，去粗取精，去偽存真?！ 、蹟?shù)據(jù)處理、分類和計算。 ?、?按一定的順序或方式表示出來?！ √釂枺菏占瘮?shù)據(jù)有哪些方法？（小組討論，集體交流） 小結(jié)：常用的方法有調(diào)查、測量、實驗以及直接從報刊、雜志、圖書和網(wǎng)絡中獲取?！ √釂枺河涗洈?shù)據(jù)有哪些方法？舉例說明?！ 。ㄈ邕x舉中隊長統(tǒng)計選票時可以用畫正字的方法，作圖形符號的方法…） 出示填空題?！ 。?）統(tǒng)計圖能清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況 ?。?）統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分同總數(shù)的關系。 ?。?）統(tǒng)計圖能清楚地直接比較出數(shù)量的多少?！ ⌒〗Y(jié)：我們學過了條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖，它們在描述數(shù)據(jù)時，各自有自己的特點，我們要根據(jù)數(shù)據(jù)特點進行選擇?！ ≈笇W生完成第1題 ?、乓龑в^察教材提供的兩張統(tǒng)計表，說說從中獲得哪些信息。（第一張統(tǒng)計表，重點引導學生對各個城市的數(shù)據(jù)進行比較，突出最多量和最少量；第二張統(tǒng)計表，不僅要引導學生對數(shù)據(jù)進行比較，還要引導學生說說發(fā)展變化趨勢。） ?、扑伎迹哼@兩組數(shù)據(jù)分別制成什么統(tǒng)計圖比較合適？為什么？ ?、枪膭顚W生獨立完成相應的統(tǒng)計圖，并進一步討論這兩種統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)和特點?！ 、忍岢鲆恍﹩栴}讓學生看圖回答?！ 《⒒貞洸煌y(tǒng)計圖的特點?！ 。ㄒ唬┏鍪窘滩?13頁的統(tǒng)計圖指導觀察統(tǒng)計圖 指名回答，這是什么統(tǒng)計圖？ 組織討論：這個復式條形統(tǒng)計圖與普通復式條形圖有什么不同？ ?。á僦睏l方向是橫著的，也就是用橫軸方向表示數(shù)量的多少；②表示同一組兩個數(shù)量的直條不是并著排列的，而時是首尾相接。） 獨立完成統(tǒng)計表 根據(jù)圖中的信息將統(tǒng)計表填寫完整。 小組交流討論教材中提出的4個問題 引導學生可以根據(jù)統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表進行回答出示條形統(tǒng)計圖 ?。ǘ┲笇瓿傻?題 出示第3題統(tǒng)計表，說說從表中可以了解哪些信息？ 引導學生完成折線統(tǒng)計圖：描點、標數(shù)據(jù)、連線。（注意實線和虛線之分） 指導觀察完成的折線統(tǒng)計圖，引導發(fā)現(xiàn)，乙車路程和時間所對就的點連接起來有何特點？（小組討論） 進一步分析每輛車行駛時間與路程的關系，明確乙車所行路程和時間是成正比例?！ ≡谟懻撝型瓿蓪蓚€問題的解答?！ 。ㄈ┲笇瓿傻?題 討論扇形統(tǒng)計圖的有關特征？ 獨立完成書上3個問題的解答，然后集體校對 課前思考： 考慮到《統(tǒng)計與可能性》這部分知識難度不大，所以將潘老師設計的兩課時合并成一課時上?！ ≡趶土暯y(tǒng)計時，要讓學生認識到各類統(tǒng)計圖的特點，有關中位數(shù)、眾數(shù)的理解可以結(jié)合具體的練習題來分析?！ 〗滩奶峁┑牡?13頁的第2題的條形統(tǒng)計圖與一般的條形統(tǒng)計圖表示有所不同，需要加以指導，要讓學生都能看懂這幅統(tǒng)計圖?！ 〉?題中涉及的計算較多，需要指導學生根據(jù)統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)現(xiàn)分別計算出兩個年級的學生總?cè)藬?shù)，然后再計算?！ ∮懻摰?題時要讓學生看到由于男生體重的10個數(shù)據(jù)中出現(xiàn)了2個極端數(shù)據(jù)，所以平均數(shù)的位置明顯偏離這組數(shù)據(jù)的中心，這種情況下用中位數(shù)代表男生體重的一般情況比較合適?！ 〗虒W反思： 復習統(tǒng)計的知識要注意引導學生結(jié)合具體的例子展開討論。重點幫助學生進一步明確收集、整理數(shù)據(jù)的方法，體會數(shù)據(jù)與現(xiàn)實生活的密切關系，明確各種數(shù)據(jù)收集、記錄和整理方法的特點及作用；不僅要讓學生回憶學過了哪些統(tǒng)計圖，更要引導學生結(jié)合實例說說各種統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點?！ 【毩曋?，先讓學生觀察教材提供的統(tǒng)計表，并說說從表中能獲得哪些信息，再用統(tǒng)計圖表示出統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，體會根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇適當統(tǒng)計圖的必要性。通過復習中位數(shù)、眾數(shù)和平均數(shù)的求法，讓學生體會到：中位數(shù)、眾數(shù)和平均數(shù)都是表示一組數(shù)據(jù)特征的統(tǒng)計量，但由于數(shù)據(jù)自身特點不同，這幾種統(tǒng)計量在表示數(shù)據(jù)特征時所具有的代表性也就有所區(qū)別。
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