習(xí)作教學(xué)介紹我自己說課稿-資料下載頁
2025-04-16 13:04本頁面
【正文】 ，讓學(xué)生在單元組內(nèi)進行口頭作文，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。他們在與組內(nèi)同學(xué)的交流中進一步掌握了用一件具體的事情來寫自己的某一特點的寫作方法。3．指名匯報，提煉寫作方法。在這一環(huán)節(jié)中，教師要注重在學(xué)生匯報時給予及時的有針對性的點評。教師的點評要為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，要為學(xué)生提煉寫作方法。我在點評時是從以下幾點進行：(1) 是否通過一件具體的事來體現(xiàn)自己的一個特點(2) 語句是否通順。(3) 還可以怎樣去描寫，幫助孩子去完善和充實習(xí)作內(nèi)容。第五環(huán)節(jié)：獨立作文，妙筆生花學(xué)生獨立習(xí)作(教師巡視，重點幫助習(xí)作有困難的學(xué)生。)六、板書設(shè)計基本情況外貌介紹我自己 抓人物特點 用典型事例性格……愛好板書設(shè)計采用氣泡圖的形式，一方面讓學(xué)生直觀地感知范文的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法；另一方面讓學(xué)生學(xué)會用這種方式來為習(xí)作列提綱，理清寫作思路。在本次習(xí)作教學(xué)中，依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞教學(xué)要求，由淺入深，循序漸進地完成教學(xué)任務(wù)。整節(jié)課注意給學(xué)生自由的空間，激活學(xué)生練筆的積極性，讓學(xué)生由樂說、善說到充滿信心地習(xí)作，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。
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