三年級(jí)語文上冊(cè)燕子專列教案-魯教版-資料下載頁
2025-04-16 12:49本頁面
【正文】 學(xué)生品讀發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生層層深入理解課文，體會(huì)情感。尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，先由學(xué)生談體會(huì)，引導(dǎo)他們互相補(bǔ)充，再通過教師點(diǎn)撥使學(xué)生的體驗(yàn)更深入。通過不同形式的朗讀，層層深入地引導(dǎo)學(xué)生在讀中去體會(huì)，有所體會(huì)之后再讀，突出借助情感來指導(dǎo)朗讀。四、真情告白——抒寫愛心卡。（過渡）當(dāng)我們饑寒交迫、瀕臨死亡的時(shí)候，是瑞士政府和像小貝蒂這樣的居民們團(tuán)結(jié)一致，共同救護(hù)了我們。沒有他們的關(guān)愛，就沒有我們的生命，我們對(duì)他們的感激太多太多。把你最想說的那句話，寫在愛心卡上，送給你最想感謝的人，好嗎？（播放背景音樂） 小燕子，你最想向誰致謝，大聲地說出來吧！讓黑板成為我們和人類的愛心橋梁，把你的愛心卡貼上去吧！ 請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我代表人類也為你們送上一份愛心卡，好嗎？（師讀愛心卡）“小燕子們，愛，是相互的，愛是彼此關(guān)懷，彼此牽掛和彼此依存，讓我們都來做愛的小天使！”（師貼愛心卡）學(xué)生在愛心卡上寫一句話，送給最想感謝的人學(xué)生讀一讀自己寫的愛心卡，上臺(tái)將愛心卡貼在黑板上最后一個(gè)環(huán)節(jié)“愛心卡”的設(shè)計(jì)，給了學(xué)生表達(dá)情感的機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)： 致謝 政府 6 燕子專列 燕子 人類 居民們 救護(hù) 小貝蒂【教學(xué)反思】注重了每個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)，希望學(xué)生在充滿感情的導(dǎo)語的引領(lǐng)下，明確自己的學(xué)習(xí)目的，又可以有舒服自然的感覺。而大部分學(xué)生也非常的配合，一堂課下來基本理解的透徹了，在朗讀方面都能體會(huì)到他們真的是進(jìn)入了課文7
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1