word版可編輯-初中音樂八年級下冊走進豫劇案例設(shè)計與反思精心整理-資料下載頁
2025-04-16 12:19本頁面
【正文】 調(diào)的規(guī)律，做到字正腔圓。有了方言的基礎(chǔ)，依字行腔，味道便正宗濃郁起來。本案從河南方言的感受和模仿入手，讓學(xué)生掌握豫劇基本的行腔韻味，帶領(lǐng)學(xué)生進入豫劇唱腔的學(xué)習(xí)。學(xué)生抓住了河南方言的咬字行腔特點，也就掌握了進入豫劇唱腔學(xué)習(xí)的鑰匙。通過對教師演唱的模仿體驗，強化豫劇風(fēng)格化的表演韻味。 ，降低要求及難度，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生在課堂中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生直接參與到教學(xué)過程中來，少一點填鴨式教學(xué)。戲曲教學(xué)離不開表演。中學(xué)生的模仿能力強，先降低要求及難度，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)和感受戲曲的魅力，簡單的手勢、步伐，會讓他們覺得很新鮮，氣氛會變得活躍，等到調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性了，再把教學(xué)內(nèi)容、難度進一步深入，這樣教學(xué)效果會比較理想，學(xué)生的興趣也很濃厚。在教學(xué)的時候，不能對學(xué)生過高的要求，因為課堂教學(xué)的對象是全體學(xué)生，只要人人都參與就是最大的成功，過分的追求唱腔和表演的完美，反而打消學(xué)生的積極性。我們培養(yǎng)學(xué)生的目的不是戲曲演員，只要能了解各個戲曲的特點，能模仿著唱一些著名選段，我認為就達到教學(xué)的目的了。學(xué)會欣賞學(xué)會演唱學(xué)會簡單的動作，這已經(jīng)是難能可貴了，至于有優(yōu)秀的苗子，可以在課外輔導(dǎo)和培養(yǎng)。在本課教學(xué)中，面對的是初二年級的學(xué)生，他們已有初步的審美感知能力，對音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上，為此，本案強化學(xué)生實踐參與部分，大膽調(diào)動學(xué)生積極性，設(shè)計了戲曲程式練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生徹底“動”起來。通過欣賞范例、教師示范，適當(dāng)降低戲曲程式練習(xí)難度與要求，選擇跑圓場、走臺步、亮相、抬轎、無實物表演等學(xué)生較易做到的內(nèi)容進行模仿表演，使學(xué)生體驗到參與表現(xiàn)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的興趣，在輕松愉快的氛圍中加深對豫劇的了解，激發(fā)其進一步探究的熱情。 3. 合理利用多媒體教學(xué)在戲曲教學(xué)中，多媒體教學(xué)能增強感染力和美感，開闊視野，增長知識，豐富想象。戲曲內(nèi)容通過多媒體再現(xiàn)情景后，學(xué)生的情感受到激發(fā)而產(chǎn)生共鳴，從形象色彩、音樂旋律等視覺和聽覺方面，身臨其境地強烈地感受戲曲的魅力，從心靈深處接受了美的教育，美的熏陶。在本課教學(xué)中，我大量展現(xiàn)了豫劇的戲曲元素，包括戲曲程式中的跑圓場、走臺步、亮相、虛擬無實物抬轎表演，常香玉經(jīng)典唱段，常香玉及小香玉生平介紹；豫劇《花木蘭》原版再現(xiàn)，截取經(jīng)典唱段中的唱、念、做、打的片斷，以及河南方言的聲韻調(diào)特點。有力地增強了教學(xué)效果。 4. 本課不足之處和以后上此類型課要注意的問題（1）教師要有一定的戲曲知識和素養(yǎng)，要有較專業(yè)的戲曲范唱能力，否則戲曲類型的課將難駕馭。（2）引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，要注意教學(xué)技巧，尤其是南方學(xué)生或不同方言區(qū)學(xué)生。（3）引導(dǎo)學(xué)生體驗時，要注意課堂的整體控制，把握好教學(xué)進程和教學(xué)節(jié)奏。（4）要以積極性評價為主，鼓勵學(xué)生觀注中國的傳統(tǒng)戲曲，并可以將此課內(nèi)容延展到課外，和研究性學(xué)習(xí)相聯(lián)系。 7
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1