【總結】第一篇:角的平分線的性質(一) §13.3角的平分線的性質 課時安排2課時 從容說課 本節(jié)課通過設計一些探究活動,應用學過的全等三角形知識引出了角的平分線的性質.通過本節(jié)學習,要讓學生了解已知...
2024-11-14 23:54
【總結】人教版八年級數(shù)學(上)的性質(1)ADBCEADCB不利用工具,請你將一張用紙片做的角分成兩個相等的角。你有什么辦法?AOBC活動1再打開紙片,看看折痕與這個角有何關系?(對折)1、如圖,是一個角平分儀
2024-11-24 16:18
【總結】第一章三角形的證明角平分線第1課時角平分線的性質與判定1課堂講解?角平分線的性質?角平分線的判定2課時流程逐點導講練課堂小結作業(yè)提升不利用工具,請你將一張用紙片做的角分成兩個相等的角.你有什么辦法?AOBC再打開紙片,看
2024-12-28 02:24
【總結】角平分線的定義:從一個角的頂點出發(fā),把這個角分成相等的兩個角的射線叫做這個角的角OBAC平分線。OBAC∠AOC=∠BOC∠AOB=2∠AOC=2∠BOC在△ADC和△ABC中,AD=ABAC=ACDC=BC∴△ADC≌△ABC(SSS)
2024-11-24 12:27
【總結】新的課堂改革提出“以學生發(fā)展為本”的課程理念,通過改變學生的學習方式,倡導自主學習,合作學習,探究式學習和研究性學習,讓學生成為課堂教學的真正主人,這種新的課堂理念和價值取向將極大地改變當前的課堂教學現(xiàn)狀。本文以初二幾何《角的平分線》一節(jié)為例:一、教材分析:《角的平分線》是初二幾何第三章三角課件下載[]形第二單元全等三角形中第六節(jié)課,是直角三角形全等的判定的延續(xù),軸對稱圖形的基礎,也為
2025-08-20 19:30
【總結】角的平分線的性質(二)教學目標1、角的平分線的性質2.會敘述角的平分線的性質及“到角兩邊距離相等的點在角的平分線上”.3.能應用這兩個性質解決一些簡單的實際問題.教學重點角平分線的性質及其應用.[來源:Z#xx#k.Com]教學難點靈活應用兩個性質解決問題.教學過程Ⅰ.創(chuàng)設情境,引入新課
2024-11-19 10:50
【總結】中小學個性化輔導師航教育個性化輔導教案姓名年級性別學校學科數(shù)學教師強立新授課日期授課時間課題§11.3角的平分線的性質(一)教學目標;,會簡單運用角的平分線的性質
2025-08-04 10:48
【總結】管住你的手:重點知識記筆記,難點問題細心演管住你的口:老師提問要回答,小組交流要積極如圖,河南區(qū)一個工廠,在公路西側,到公路的距離與到河岸的距離相等,并且與河上公路橋較近橋頭的距離為300米。在圖上標出工廠的位置,并說明理由。北比例尺1:20200七嘴八舌出主意
2024-11-24 15:46
【總結】第一篇:角平分線的判定教學反思 教學反思 一、自我評價 在實施高效課堂教學的過程中,我用新課程的理念、高效課堂教學模式,要求對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視,對自己過去的教學思想和行為...
2024-11-15 06:21
【總結】專業(yè)資料分享第02講角平分線的性質與判定考點·方法·破譯1.角平分線的性質定理:角平分線上的點到角兩邊的距離相等.2.角平分線的判定定理:角的內角到角兩邊距離相等的點在這個角的平分線上.3.有角平分線時常常通過下列幾種情況構造全等三角形.
2025-06-29 15:54
【總結】角平分線性質和判定1.如圖,在△ABC中,D是BC的中點,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分別是E,F(xiàn),BE=CF。求證:AD是△ABC的角平分線。2、如圖,AD是△ABC的平分線,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分別是E,F(xiàn),連接EF。EF與AD交于G。A
2025-03-25 07:45
【總結】THANKS
2025-03-12 15:37
【總結】角平分線的性質和判定復習一知識要點:1.角平分線的作法(尺規(guī)作圖) 思考:這一畫法的根據(jù)是什么? ?2.角平分線的性質及判定(1)角平分線的性質:文字表達:角的平分線上的點到角的兩邊的距離相等.幾何表達:∵OP平分∠MON(∠1=∠2),PA⊥OM,PB⊥ON,(已知)∴PA=PB.(角平分線的性質)思
2025-04-17 12:34
【總結】第一篇:李穎斯---角平分線教學設計 《角平分線》教學設計 李穎斯角的平分線的性質教案 一、教學目標 (一)知識與技能:理解角的平分線的性質并能初步運用.(二)數(shù)學思考:通過讓學生經(jīng)歷觀察演示...
2024-11-15 04:54
【總結】第十二章全等三角形遵義學練考數(shù)學8上【R】角的平分線的性質第1課時角的平分線的性質感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-17 08:55