(升級版)小學綜合實踐活動五年級上教案-資料下載頁
2025-04-16 12:05本頁面
【正文】 速撤離。 第三：不入險地，不貪財物。第四：簡易防護，蒙鼻匍匐。第五：善用通道，莫入電梯。第六：緩降逃生，滑繩自救。第七：避難場所，固守待援。 實踐天地 找一找 去公共場所找一找消防安全標志，把你印象電子學的標志畫下來或粘貼在書本37頁，然后與同學交流一下它們所表示的含義。 做一做 消防逃生演習 攜手共享把一些消防知識做成小卡片，取名“紅色報警卡”，發(fā)給低年級的同學。(模仿38頁的小卡片)健康成長沒有健康，我們的生活和學習就沒有保障。健康不僅是身體健康，還包括心理健康。我們要了解自己、善待自己，在團隊中加強合作，友好相處，學會分享，處事公正、誠信，做一個身心健康、體魄健壯的好少年?；顒又黝}9做自信的我教學目標：通過活動，使學生發(fā)現(xiàn)自己的特長、優(yōu)點，能夠自信、自立、自強。通過活動，讓學生能夠正視自己。通過活動，引導學生在不斷的挑戰(zhàn)中超越、完善自我，健康成長。重、難點：引導學生在不斷的挑戰(zhàn)中超越、完善自我。教學過程 芝麻開門 集體朗誦《做自信的我》(課本39頁) 做自信的我 失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去自信的人損失一切。如果你什么都不想失去，那還等什么？讓我們一起，做自信的我。 二、觀察在線 完成書本40頁的測試表?；卮鸨碇械膯栴}，測試自己的自信程度?？茨銓儆谀囊活惾?？你是否滿意？ 點擊問號想一想：小故事一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子，然而它不再去努力，無論鎖不鎖鏈子，它都蹲在地上，不再站起來。你覺得這頭大象為什么會這樣？ 看41頁第2幅圖，想想這說明什么。 說一說 你有過自卑心理嗎？結合自己的生活經(jīng)歷，談談自卑心理的危害。 學生自我想，然后與同學交流。 老師總結：自卑對結交朋友或興趣索然，或不敢結交，而且由于過度怕羞，從來不愿也不敢拋頭露面。因此自卑兒童的交際能力十分缺乏，因此，學生的各種能力的發(fā)展也受到了嚴重的抑制。 自卑的人會導致自我封閉、社交恐懼癥、心理品質(zhì)反常性、語言表述差。 實踐天地每個人都有自己的特點，你的特點是什么？從下面兩項中選擇一項展示一下。 挑選你最優(yōu)秀的作品(書法、繪畫、手工制作等)，在班級的文化墻上展示。 精心準備一個節(jié)目(唱歌、舞蹈、運動、樂器、講故事等)，在全班同學面前表演。 五、攜手共享在班級才藝展示活動中，我們還需要一些“工作人員”，快來加入吧! 采訪組；攝影組；宣傳報道組；協(xié)調(diào)組?；顒又黝}10學會自我保護教學目標： 引導學生關注生活，關照自我，自覺尊重與維護自己和他人的合法權利；區(qū)別守法與違法的界限，識別侵犯未成年人合法權利的行為；教學重、難點： 教會學生遇事冷靜、愛動腦，用自己的智慧來保護自己。教學過程： 芝麻開門 故事：一個未成年的女孩被人販子騙到外地，待她醒悟時，已經(jīng)被人販子關進了8樓的房間。在孤立無援的絕境中，她靈機一動，寫了一張求救紙條放進裙子兜里，再把裙子從8樓的窗戶扔了出去，裙子像一片云彩悠悠飄到了樓下大街上。街上的行人撿起裙子，發(fā)現(xiàn)了裙兜里的紙條，立刻撥打“110”，不到一個小時，這個女孩得救了。面對不法分子的不良企圖，我們不得不防! 觀察在線 你遇到過或聽到到過這樣的事情嗎？ 敲詐勒索、暴力傷害 討論發(fā)生在自己身邊的一些敲詐勒索、暴力侵害（1）導致校敲詐勒索、園暴力的主要原因（2）怎樣面對校園暴力﹖（3)討論遠離和面對暴力的妙招(4)總結結束：的確，生活是瞬息萬變的，但生命的主宰永遠都是我們自己，未成年人只有遠離暴力，只有掌握正確保護自己的方法，我們的生命才能更加精彩。 三、點擊問號想一想 在公共場所，如果遇到危險，你知道可以撥打哪些求助電話嗎？(不能因為好奇或好玩，隨意撥析這些重要的號碼。否則要承擔相應的法律責任。) 在校園里，如果遇到身強力壯的同學對你大打出手，你該怎么辦？ 當你獨自在家，面對一個不速之客，該如何應對呢？和同桌演一演。 實踐天地 做一做 家用報警器 按照課本(4647頁)準備器材和制作步驟完成。 想一想為什么腳踩在地毯上，報警器就能報警？吸管在這里起什么作用？ 攜手共享 把你經(jīng)歷過的或聽到過的危險事情以及應急處理方法講給同學們聽聽，請同學們對你所講的應急處理方法評議，比一比誰講的方法處理方法更好。(完成書本48頁表格。
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