【正文】 自己的機會，有互助共同提高的機會。適當降低活動內容的難度，既做到全面參與，又能讓學生在力所能及的范圍內解決問題?？紤]到學生年齡小，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意識，活動的開展應以小組活動或集體外出為主，并爭取家長協助。應對學生進行安全教育，增強自我保護意識。充分利用家庭和社會資源，幫助學生順利開展活動。六、教學進度：（詳見教學進度表）周次 內容第一周信息與信息技術 第二周神奇的計算機世界 第三周走進計算機 第四周認識鍵盤第五周windows 基本操作 第六周學習輸入漢字 第七周文本編輯的基本過程 第八周制作表格作品 第九周校園文化之窗 第十周精美的詩配畫 第十一周1制作電子報刊 第十二周1太空夢 第十三周1生活中的廣告 第十四周1有趣的燃料 第十五周第十六周員第十七周制作第十八周、科學家的貢獻、遠離噪聲1當一次消防、冰、霜、雪1臘梅花的、整理布置居室2常用繩扣系法雙錢扣20第一課 信息與信息技術教學目標： 認知目標：對信息和信息技術有感性認識。認識常見的信息處理工具。了解計算機的基本應用。情感目標：意識到信息和信息技術的重要性。萌發(fā)學習、應用計算機的興趣和意識。教學重點：計算機的基本應用。教學難點：計算機與信息技術的關系。課前準備：多媒體課件、數碼照相機 課時安排：1課時 教學方法：講授法 教學過程：一、規(guī)范上課要求師：不用說，同學們來到新的機房來學習新的課程，心情一定很激動、興奮吧！在開始上課之前，老師要先給大家講一講上課的一些要求，我們該怎么上信息技術課呢？（展示并提醒學生上課應注意的一些方面，將上課要求打印出來貼在機房醒目的地方）二、初步了解信息和信息技術1．引入──我們生活在信息的海洋里（展示教材光盤中的圖片）學生活動：觀看圖片，討論交流教師總結：我們周圍的世界充滿了大量的信息。走在街上，你會看到五顏六色的廣告牌；翻開報紙，你會讀到千奇百怪的新聞；走進課堂，老師會向我們傳授很多很多的知識。信息就是消息、情報、數據、信號中所包含的內容。我們每天都生活在信息的海洋里，信息無處不在，信息無處不有。2．了解信息技術閱讀資料：信息技術就是傳遞信息、獲取信息、存儲信息、處理信息時所使用的技術（工具）的總稱。三、了解信息傳遞1．引導學生結合生活實際講解信息傳遞的實例。（請舉手的學生回答問題，教師獎勵，并作小結）2．拓展了解信息傳遞技術的發(fā)展。結合多媒體演示文稿向學生簡單介紹信息傳遞技術的發(fā)展四、了解信息獲取和存儲技術引導學生了解信息存儲的重要性。提問：剛剛老師用電腦給同學們展示了一些圖片，如果老師現在把電腦關了，這些圖片我們還能再看一遍嗎？（請學生回答，通過操作驗證學生答案，引導學生思考）4．了解信息獲取和存儲的技術手段師：就像我們的大腦一樣，電腦也可以保存信息，而且還不會忘記信息。如果你生日那天，邀請了很多朋友來參加你的生日慶祝會，那么有什么辦法幫助你永遠記住這樣快樂的一天呢？（請舉手的學生回答問題，教師獎勵，并結合多媒體演示文稿小結）5．體驗多媒體信息的獲取途徑（出示數碼相機，并結合多媒體演示文稿向學生介紹數碼照相機。）（拍攝同時講解操作過程）請個別學生拍攝一些照片，在學生拍攝之前引導他們說出為什么要拍攝這些照片。（演示從計算機上看照片的效果）四、了解計算機的應用1．制作明信片，引發(fā)學生學習計算機興趣。選擇一張學生最多的照片，打開PowerPoint插入照片并添加文字和聲音。2．拓展學習計算機的其他應用（組織學生討論）五、課堂小結：師：我們現在已經知道了一些傳遞、獲取和存儲信息的方式，知道了計算機是最重要的一種信息處理工具，它已經在我們的身邊，時刻為我們提供服務，幫助我們做很多有意義的事情。下節(jié)課就讓我們認識計算機，與計算機一起交朋友！六、板書設計：第一課 信息與信息技術獲取信息的途徑親身經歷獲取信息（電話、交流）通過媒介獲取信息電視、收音機、報紙書刊、計算機第二課 神奇的計算機世界教學目標：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。教學重點：計算機的基本組成。教學難點：培養(yǎng)學生公共計算機的使用道德。課前準備：調試每臺計算機打開計算機由各組組長帶隊有秩序地進電腦室 教學方法：講授法 課時安排：1課時 教學過程一、導入：上節(jié)課我們認識了信息技術三兄弟，其中我們主要學習的是計算機的知識。那么你們能說出計算機是由哪幾部分組成的嗎？二、認識計算機的基本組成。組成計算機的各個部件？現在大家已經認識了計算機及組成它的各個部件，那么你知道計算機的作用嗎？ 總結計算機的組成。計算機的外部設備 第67頁圖中的設備你們認識嗎？想一想，我們身邊還有哪些設備可以連接到計算機上？各種類型的計算機，并對其進行簡單介紹。師：啟動“神奇的信息世界”。（讓學生來觀看，老師邊解說）師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？（讓學生來講一講自己的想法。）三、這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？四、想一想你在什么地方見過計算機？你認為計算機還能做些什么事？五、板書設計：第二課 神奇的計算機世界一、計算機硬件主機、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱二、計算機外部設備數碼照相機、打印機、掃描儀、移動存儲器、手寫板、光驅 第三課 走進計算機教學目標：掌握計算機的啟動關閉方法。認識WINDOWS桌面。了解鼠標的基本操作及各種狀態(tài)教學重難點：學會鼠標的基本操作及各種狀態(tài)。教學方法：講授法 課時安排：1課時 教學過程：一、計算機的啟動先打開主機，然后開顯示器。二、認識WINDOWS桌面認識圖標了解桌面上圖標的意義。如：我的電腦、我的文檔、IE瀏覽器、回收站、網上鄰居。圖標左下角有指向右上方的小箭頭的圖標是快捷方式圖標。技術小辭典：了解“快捷方式”。認識任務欄 位于桌面最下方。認識開始按鈕 位于任務欄最左邊。三、認識鼠標。鼠標的組成：左鍵、右鍵、接線、滾輪。四、鼠標操作指向單機雙擊拖動右擊 教師分別示范，學生操作練習。試一試：第12頁練習。五、鼠標指針的不同形態(tài)鼠標指針：鼠標在屏幕上的顯示形狀。鼠標指針在不同時候顯示不同形狀，就像人會哭、會樂一樣。，了解鼠標指針不同形狀的含義。六、關閉計算機使用完計算機，我們要跟它“再見”。步驟：開始→關閉計算機→關閉小結：這節(jié)課我們學習了如何啟動、關閉計算機，認識了WINDOWS的桌面。了解了鼠標的基本操作方法和鼠標指針不同狀態(tài)的含義。七、說一說：在學校里我們可以用計算機做哪些事情。認識為在使用計算機時應該特別注意哪些問題。八、板書設計：第三課 走進計算機一、計算機的啟動二、認識WINDOWS桌面三、認識鼠標。四、鼠標操作五、關閉計算機第四課 認識鍵盤教學目標：認識鍵盤。了解鍵盤各分區(qū)上有哪些鍵及功能。教學重點、難點：鍵盤上各分區(qū)上鍵的功能。課型：新授課。課時安排：1課時 教學過程：一、教師導入：鍵盤是人們常用的如入設備之一，是人們與計算機溝通的“橋梁”。這節(jié)課就讓我們共同認識一下“鍵盤”。二、講授新課：一、看看鍵盤的外觀觀察鍵盤，看一看鍵盤家族有哪些成員。這么多鍵，我們怎么才能快速準確地記住他們呢？ 我們將鍵盤劃分成五個區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標控制鍵盤、狀態(tài)指示區(qū)、小鍵盤區(qū)。二、認識主鍵盤區(qū) 數一數，主鍵盤區(qū)一共有多少個鍵？我們將這些鍵分為四組：數字鍵10個。英文字母鍵26個符號鍵特殊功能鍵1)F1……F12 2)ESC 3)TAB 4)BACKSPACE 5)ENTER 6)空格 7）空格鍵 8）CAPSLOCK 9)CTRL ALT 10)SHIFT三、認識小鍵盤區(qū) 位置：鍵盤最右邊用途：快速輸入數字型數據四、認識光標控制鍵區(qū)方向鍵INSERT HOME PGVP DELETE END PGDN五、指示燈區(qū)NUMLOCK CAPS LOCK SCROLL LOCK六、練一練：打開記事本試著按一下吧。七、想一想：你能用鍵盤關閉電腦嗎？八、練習：在記事本中練習輸入數字、字母、符號。九、小知識：ALT鍵名稱的來歷。十、教師小結。十一、板書設計：第五課 windows 基本操作 教學目標：熟練掌握基本鍵標準指法操作。熟記鍵位。教學重點、難點：基本鍵標準指法的操作。課型：新授課 教學方法：講授法 教學準備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學過程：一、導入：鍵盤操作指法是否正確，直接影響鍵盤輸入的數度。二、新課：（一）、正確姿勢教師示范講解操作鍵盤的正確姿勢。分別強調身體、椅子、雙腳、雙肘、手指、手腕、眼睛的要求。練習：練習題1.（二）、基本鍵 帶領學生認識基本鍵 左手ASDF 右手JKL（三）、手指分工左手：A→小指 S→無名指 D→中指 F→食指右手：J→食指 K→中指 L→無名指 :?！≈感〖记桑烘I盤上下，F、J各有一個凸起，這兩個鍵是用來幫助其他手指定位的。練習：練習題2。（四）、正確的擊鍵方法 注意四點： 擊鍵要領口訣手要快，不要猛，指尖輕輕擊鍵頂。手要快，眼要上，不要按住鍵不放。三、練習：利用軟件進行練習。四、教師小結。五、作業(yè)：熟記鍵盤鍵位。六、思考：本節(jié)課學習了鍵盤操作的基本方法，鍵盤輸入要注意什么？怎樣才能輸入的又快又準？七、板書設計：第五課 windows 基本操作手指分工：左手：A→小指 S→無名指 D→中指 F→食指 右手：J→食指 K→中指 L→無名指 :。→小指第六課 學習輸入漢字教學目標：熟練掌握鍵盤的操作使用方法。加強對鍵盤位的記憶。教學重點、難點：鍵盤操作的指法。課型：新授課 教學方法：講授法 教學準備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學過程：一、導入：上節(jié)課我們學習了鍵盤操作的基本方法，也了解了手指的分工，這節(jié)課我們來對上節(jié)課學習的內容進行系統練習。二、新課：（一）、認識寫字盤熟記左右手指所敲擊的鍵，保持正確姿勢進行食指練習。（二）、輸入漢字熟記中指鍵，姿勢正確，進行中指練習。（三）、無名指練習熟記無名指鍵，姿勢正確進行無名指練習。（四）、小指練習熟記小指鍵，姿勢正確，進行小指練習。（五）、數字鍵練習通用式擊鍵輸入按規(guī)定指法擊鍵，既有準備階段，又有回歸階段，適用于數字和字符混合出現的情況?；臼綋翩I將1234和7890作數字基準鍵處理，適用于成批的數字輸入。（六）、空格鍵、回車鍵和SHIFT鍵的練習空格鍵用大拇指控制 回車鍵用右小指控制 SHIFT鍵用于控制換擋。其它字符，按它們各自所在分區(qū)，用相應的手指并按規(guī)則擊鍵。練習：第27頁練一練。（七）閱讀小知識：鼠標的由來。三、教師小結。四、板書設計：第六課 學習輸入漢字一、認識寫字板二、輸入漢字三、文字的輸入及換行四、保存文件 第七課 文本編輯的基本過程教學目標： 過程與方法：讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷 摸索中獲得、掌握知識，在評價交流中不斷提高技巧技能。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的學習興趣；培養(yǎng)學生自我探索、自主學習、自我創(chuàng)新、團體 協作的能力和審美能力。在自主探究的過程中，培養(yǎng)一種敢于嘗試，不怕失 敗的品質；在與人協作的過程中，體驗團結的力量；在交流評價時，學會自 我反思，懂得尊重他人。培養(yǎng)學生良好的信息道德。培養(yǎng)探究意識、創(chuàng)新精神。教學重點、難點：塊的選定，解決措施：讓學生多次操作，重復練習。對文本進行修飾和排版。課型：新授課 教學方法：講授法 教學準備：多媒體課件 課時安排： 1課時 教學過程：一、導入：計算機進行文字處理需要相應的文字處理軟件，這節(jié)課我們就來研究 學習利用 Office 組件 Word 文字處理軟件進行文本編輯。教學過程設計 打開 WORD 輸入一段文字，然后進行處理、修改，進行移動、復制、粘 貼等操作。我們平時桌面的背景是藍天白云的圖案，大家想不想把桌面設置成我們喜歡的圖案呢？二、新課：（一）、改變桌面背景的顏色并設置桌面的大小 任務1：改變桌面的背景，改變屏幕區(qū)域的大小。教學示范，學生按第28頁中學習指導練習。（二）、窗口組成計算機進行文 字 處 理 需 要相 應 的 初步了解，word 中文字輸入及 新課 文件的保存、退 出 Word 文字處理軟件 存、退出 進行文本編輯。標題欄菜單欄工具欄四個按鈕及作用 教師講解，學生上機觀察。（三)、窗口操作文字處理軟件，這節(jié) 課 我 們 就 來研 究 學習利用 Office 組件 聽講、回答問 題 加深學生對學習內容的印 象：初步了解 word 中文字輸 入及文件的保移動窗口教學示范，學生實踐。改變窗口大小三、教師小結通過這節(jié)課學習，你有什么收獲？四、板書設計：第七課 文本編輯的基本過程一、編輯文本選定文本插入文本刪除文本移動和復制文本二、文本段落的設置。左對齊與兩端對齊。段落縮進行間距段間距第八課 制作表格作品教學目標：學生在自己喜愛的情境中，認識表格中一些常用名詞，學會制作簡單的表格；在表格中輸入文字及裝飾表格。教學重點：表格的制作方