外研版小學(xué)教材分析報告-資料下載頁
2025-04-16 03:06本頁面
【正文】 外語教育的本質(zhì)之一，這套教材堅持全面體現(xiàn)跨文化教育思想。英語教學(xué)要使學(xué)生學(xué)會與來自不同文化背景的各國人民友好相處，相處開放和合理的跨文化意識。本套教材在 介紹外國文化時，努力讓學(xué)生放眼世界，擴大視野，從介紹英語國家的日常生活開始，逐漸更多地涉及他們的文化、歷史傳統(tǒng)、人文地理等?？缥幕逃囊粋€重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài)，既不可能形成妄自尊大、閉關(guān)鎖國的心態(tài)，也不可能形成崇洋媚外，妄自菲薄的心態(tài)。因此，本套教材在介紹英語國家文化的同時，注重介紹中華文化，以培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。語言和文化是不可分的，本教材所設(shè)置的教學(xué)活動各個方面都有文化因素的滲透，形成語言同文化的互動機制；教材中既重視外國文化又重視中國文化，這不但使學(xué)生受到全面的文化教育熏陶，而且能夠用英語表達更豐富和完整思想，潛移默化地提高對比能力、認知能力、思維能力等。這也大大提高了師生學(xué)習(xí)的深層興趣。1）介紹英語國家文化：日常生活、文化背景、歷史傳統(tǒng)、人文地理2）弘揚中國文化：養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)、形成運用英語介紹本國文化的初步。6. 學(xué)得與習(xí)得相結(jié)合盡管我們沒有習(xí)得英語的環(huán)境，但教材中創(chuàng)造盡可能多的英語環(huán)境，提供語言“習(xí)得”的機會（起始年級：TPR、聽聽做做、唱唱玩玩）；這同時呢，還要讓學(xué)生學(xué)得（learning）的方式學(xué)習(xí)英語，逐漸增加學(xué)得英語的活動。幫助學(xué)生從不自覺、無意識地“習(xí)得”英語逐步過渡到自覺、有意識地“學(xué)得”英語，為學(xué)生創(chuàng)造一個在聽懂與會說之間、在看懂與會讀之間、在會讀與能寫之間的語言自我發(fā)展過程。7．多媒體配套成龍，美術(shù)設(shè)計新穎，全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性興趣是做好的老師，是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)動力和源泉，因此，首先要培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，以各種游戲和其他生動活潑的方式，讓學(xué)生在興趣盎然的活動中學(xué)習(xí)英語。文字、聲音、情景、語境多位一體，有利于全方位動員學(xué)生視覺、聽覺、發(fā)音動覺和書寫動覺參與學(xué)習(xí)，提高效率。本套教材除文字材料外，還配有相應(yīng)的錄音帶、VCD、CDROM、掛圖、頭飾等，同時文字材料也配有精美的彩色情景和情節(jié)插圖（圖片要利用好），這樣，教材給予學(xué)生的信息是多渠道全方位的，學(xué)生學(xué)習(xí)英語啟動多種感官參與，從而達到調(diào)動學(xué)生積極性的目的。同時教材中還穿插有：游戲、歌曲、歌謠、TPR活動、Project活動。當(dāng)然，要想充分發(fā)揮教材的這些特點，就需要我們教師按照課標(biāo)的要求進行教學(xué)，把用英語進行聽、說、讀、寫活動與用英語進行唱、畫、演、玩、做活動結(jié)合起來，把英語教學(xué)生活化、自然化、藝術(shù)化等。評價：（1）該教材是以題材——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)為編寫原則，從小學(xué)一年級（三年級）到小學(xué)六年級，共12（8）冊配套成龍，上下銜接，以學(xué)生為中心，按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣設(shè)計大量語言活動，具有科學(xué)性、新穎性和可操作性。（2）練習(xí)形式多樣。設(shè)置了大量形式活潑的練習(xí)，能夠引發(fā)學(xué)生積極思考，有效檢查學(xué)習(xí)效果。（3）插圖很多，吸引學(xué)生的注意力，且注重視知識的再現(xiàn)，讓學(xué)生能有效把握知識 是否再現(xiàn)率過高？（4） 該套小學(xué)英語教材難度不太大，但單詞量比較大，很多單詞比較難，學(xué)生不容易記住。（5）重視學(xué)生的口語能力的培養(yǎng)，但書寫方面比較欠缺該套教材學(xué)生用書里面并沒有介紹如何正確書寫，但課后單詞表明確要求有些單詞是必須掌握的，如果沒有大量的抄寫，怎么能夠讓學(xué)生有效地記住目標(biāo)單詞？個人認為，還是應(yīng)該拿出專門的模塊單元教學(xué)生如何正確書寫英語字母，對一年級起用書，可以考慮在第三冊開始教授字母書寫，對三年級起用書，可以考慮在第一冊的中間模塊穿插教授字母的書寫。六、案例分析（已貫穿前面幾點）寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考
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