小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)活動設(shè)計在word文檔中插入圖片說課稿-資料下載頁
2025-10-18 10:39本頁面
【導(dǎo)讀】題目是《在WORD文檔中插入圖片》，它是華師版的《信息技術(shù)》第二冊第一章第七節(jié)的內(nèi)容。的對象是七年級學(xué)生。本節(jié)課我將從以下六個方面加以說明：。片的調(diào)整編輯作為本節(jié)課的難點。其中教師應(yīng)特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生如何獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。本課采用的主要教學(xué)方法有“創(chuàng)設(shè)情境法”、“任務(wù)驅(qū)動法”、“自主探究法”、“分層教學(xué)法”。信息技術(shù)教學(xué)大綱中明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。首先通過觀看運動會比賽的片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)的主題任務(wù)——為省運會制作宣傳畫單，任務(wù)的方式再次激發(fā)學(xué)生興趣，使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。學(xué)生在完成每個任務(wù)的過程中，總是從思考討論完成任務(wù)的辦法開始，在對討論的結(jié)果進。我順勢提出第一個任務(wù)?；蚨鄠€任務(wù)進行探究，并嘗試操作。
【正文】 奮點再次激起高潮，不知不覺中使知識得到了鞏固。 第四個環(huán)節(jié)：展示評價，歸納總結(jié) 在這個環(huán)節(jié)里，利作多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢，將小組中比賽優(yōu)秀作品傳送到教師機，我利用事先做好的模板，快速地將這些作品做成幻燈片，讓學(xué)生欣賞 。學(xué)生在欣賞的過程中，既可以相互學(xué)習(xí)，交流心得，鍛煉口頭表達能力和評價能力，又可以使學(xué)生獲得成功的興奮，被認可的滿足，品嘗到學(xué)習(xí)的快樂。 在我結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)活動時，我將請同學(xué)們對這節(jié)課談?wù)勛砸训氖斋@，目的在于讓同學(xué)人回顧教學(xué)過程，對知識進行系統(tǒng)化的梳理，加深對本課重難點的理解。最后，我會說： “今天已經(jīng)成功地為此次奧運會設(shè)計了宣傳單，但還不夠完美，如藝術(shù)字的使用，背景的設(shè)置等，這些知識我們將在下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 ”給學(xué)生造成學(xué)習(xí)的期待心理，激發(fā)他們下階段的學(xué)習(xí)熱情。 六、評價分析 本節(jié)課以任務(wù)為主線 ，有意識地留給學(xué)生適度的思維空間，使傳授知識與培養(yǎng)能力容為一體。鼓勵學(xué)生大膽上臺演示，讓學(xué)生暴露思維過程，教師將從多方面給予評價，同時，通過作品展示，讓學(xué)生自評，互評，從而體現(xiàn)評價主體的多元化，評價方式的多樣化。 六、設(shè)計思想 本節(jié)課將探究的主動權(quán)交給學(xué)生，以同學(xué)們都十分關(guān)心的奧運會為切入點，通過教師的引導(dǎo)，對本堂課進行整體把握，放手發(fā)動學(xué)生參與到教學(xué)的探究和創(chuàng)造中來，從而享受到創(chuàng)造的快樂，體會到學(xué)習(xí)的輕松，達到更好的學(xué)習(xí)效果。我相信，通過這種快樂的教學(xué)方法，學(xué)生們一定會更加喜愛信息技術(shù)課，愛上富有 魅力和新奇的自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，那時，真正解放的不只是老師，還有廣大的學(xué)生。 我的說課到此結(jié)束，不足之處，敬請指正，謝謝大家！
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