在ppt中插入圖片文件教學反思-資料下載頁
2024-10-21 08:29本頁面
【正文】 形狀，點擊拖拽，就可以調(diào)整大小了。（板書）（學生以前接觸過的知識點，放手讓他們自己做，多給他們動手的機會。）設(shè)置環(huán)繞方式： 還要什么問題嗎？生1：插入的圖片位置不合適，還不能移動。生2：插入的圖片后把有的字擠到一邊去了。老師明白了，（控制轉(zhuǎn)播）有一個按鈕可以幫我們解決這個問題。上節(jié)課我們和它已經(jīng)認識了。選擇圖片，出現(xiàn)圖片工具欄，鼠標指針移動到文字環(huán)繞上。它會幫你解決這些問題，請試著選一下，哪一種文字環(huán)繞方式合適？ 切換板書：設(shè)置環(huán)繞方式 發(fā)現(xiàn)什么了嗎？生3：我把環(huán)繞方式設(shè)為浮于文字上方后，圖片就把文字蓋住了。師：不合適生4：我把環(huán)繞方式設(shè)為襯于文字下方后，文字就把圖片蓋住了。師：也不合適生5：老師，我用的四周型環(huán)繞，文字就環(huán)繞在圖片的四周，互不影響（切換）這種環(huán)繞方式不錯，可以這樣做。但我發(fā)現(xiàn)你的另外一個問題，同學們看出來了吧？ 6插入圖片來自文件 注意看老師操作：單擊來自文件——出現(xiàn)插入圖片的對話框—— 選擇范圍為 桌面——選擇學生素材——周韻斐照片這張圖片看明白了嗎？好，請聽要求：打開文檔，插入一張與內(nèi)容相符合的圖片。（切換）學生做，教師巡回指導。發(fā)現(xiàn)有學生插錯，把圖片插入到文檔中，及時叫停，屏幕轉(zhuǎn)播： 大家看一下這位同學做的，有沒有什么問題？ 學生說，圖片與文字內(nèi)容不符合。師反問學生：那里不符合？調(diào)整大小。還有什么不對，師：對，老師故意設(shè)了一個障眼法，被大多數(shù)同學識破了。注意，圖片一定要與內(nèi)容相符合。改一下吧，做錯的同學。找學生總結(jié)這個步驟，臺前演示確定插入點——單擊插入命令 ——圖片 ——單擊來自文件——出現(xiàn)插入圖片的對話框—— 選擇范圍為 桌面——選擇素材——選擇圖片——插入。（由剪貼畫的插入操作引入到插入文件圖片的方法，體現(xiàn)了知識的前后銜接，也讓學生比較了這兩種方法的不同。對插錯同學及時糾正，在于強調(diào)圖片要與文字相符，這一重點內(nèi)容）教師板書步驟 插入——來自文件——選擇圖片調(diào)整圖片大小找一個學生按剛才的方法來演示：選中圖片，出現(xiàn)控制點后，把鼠標移到控制點上，指針變?yōu)殡p箭頭形狀，點擊拖拽，就可以調(diào)整大小了。（板書）（學生以前接觸過的知識點，放手讓他們自己做，多給他們動手的機會。）設(shè)置環(huán)繞方式： 還要什么問題嗎？生1：插入的圖片位置不合適，還不能移動。生2：插入的圖片后把有的字擠到一邊去了。老師明白了，（控制轉(zhuǎn)播）有一個按鈕可以幫我們解決這個問題。上節(jié)課我們和它已經(jīng)認識了。選擇圖片，出現(xiàn)圖片工具欄，鼠標指針移動到文字環(huán)繞上。它會幫你解決這些問題，請試著選一下，哪一種文字環(huán)繞方式合適？ 切換板書：設(shè)置環(huán)繞方式 發(fā)現(xiàn)什么了嗎？生3：我把環(huán)繞方式設(shè)為浮于文字上方后，圖片就把文字蓋住了。師：不合適生4：我把環(huán)繞方式設(shè)為襯于文字下方后，文字就把圖片蓋住了。師：也不合適生5：老師，我用的四周型環(huán)繞，文字就環(huán)繞在圖片的四周，互不影響（切換）這種環(huán)繞方式不錯，可以這樣做。但我發(fā)現(xiàn)你的另外一個問題，同學們看出來了吧？小結(jié)本節(jié)課知識點今天我們主要學習了在word中插入圖片，剛才講過哪些主要操作？ 生：學習了在word中插入文件圖片的方法 生：調(diào)整圖片大小 生：設(shè)置環(huán)繞方式 教師讓學生總結(jié)，及時肯定三、擴展練習，鞏固提高剛才大家做得都很認真，老師還給大家準備了新任務(wù)，看誰完成的好。請大家打開素材文件夾，還有四個文件夾。學生按要求活動，教師巡回指導，注意糾正學生操作中不正確的步驟。（在此環(huán)節(jié)涉及的創(chuàng)作主題都與學生的生活有聯(lián)系，有身邊的事，也有共同關(guān)心的熱點話題，很容易引起學生的創(chuàng)作興趣，學生做得認真，專注）四、展示評價看同學們做的差不多了，誰愿意來展示一下。誰來展示一下電腦繪畫的？生展示，找其它學生評價：圖文相符，位置也合適。師：為什么選這個題材呢？五、總結(jié)及作業(yè)：課后的任務(wù)是修改完善好你的作品，優(yōu)秀作品將展示出來。同學們完成的都很出色，讓我們用掌聲為自己，為別人鼓勁加油！下課！
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