初中信息技術在幻燈片中插入圖片教學設計及反思-資料下載頁
2024-11-04 18:05本頁面
【正文】 境創(chuàng)設法”、“任務驅動法”、“作品展示法”等。通過設置一個個任務，讓學生在情境中探索方法，將“插入1 《在幻燈片中插入圖片》教學設計圖片”、“圖片的大小和位置設置”圖片的格式設置等知識點連貫綜合應用，提高學生設計幻燈片的能力。使教學目標得以實現(xiàn)，課堂有成效。六、教學環(huán)節(jié)及設計意圖：（一）導入同學們，上節(jié)課我們學習了什么？創(chuàng)建演示文稿，輸入文字。對比發(fā)現(xiàn)老師制作的幻燈片1和幻燈片2有什么區(qū)別？（展示課件）生，幻燈片2中添加了漂亮的背景顏色。下面請大家欣賞幻燈片“厲害了！我的國！”，思考和你之前做的幻燈片有什么區(qū)別？添加了很多圖片，還有音樂，自動播放效果……幻燈片中藏著很多的操作技巧，你們想學嗎？本課，就從學習在幻燈片中插入圖片開始，制作演示文稿“厲害了！我的國”。設計意圖：通過對比發(fā)現(xiàn)在幻燈片中插入圖片，能夠豐富幻燈片的作用，激發(fā)學生的學習興趣。（二）、新授說一說，在word軟件中你是如何插入圖片的？ 回憶生：回答目標1“插入圖片”操作，學生嘗試，打開文稿“厲害了！我的國”，單擊插入——圖片，選定“文件接收柜”中圖片，學生觀察，并總結操作步驟，教師貼板書。（1）插入——圖片（2）文件中——“文件接收柜”——縮略圖模式下——圖片“封皮”?！对诨脽羝胁迦雸D片》教學設計任務1：完成“插入一張封皮圖片的操作”設計意圖：通過對比發(fā)現(xiàn)在幻燈片中插入圖片，能夠豐富幻燈片的作用，激發(fā)學生的學習興趣。目標2“調整圖片的大小和位置”操作觀察插入后的這張圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）文字被遮住了，誰有好辦法？生：右鍵——選中圖片，置于底層（2）圖片周圍有什么變化？生：出現(xiàn)很多圓圈 師：這些是尺寸控制點，你們猜一猜它的作用？生：控制大小的 師：請你來嘗試一下 生1嘗試生2總結：尺寸控制點向里進行縮小圖片，向外進行放大圖片，上下控制高度，左右控制寬度。（師總結并板書：尺寸控制點——縮放）任務2：請大家插入圖片（任選兩張，可以按照你的分類），并調整到合適的大小和位置。設計意圖：觀察并學習操作方法，完成教學目標在幻燈片中插入圖片。拓展任務：將素材中圖片，設置不同的圖片格式，美化幻燈片。師引導：（1）單擊選中圖片（2）選擇菜單欄中的格式按鈕（3）嘗試進行設計 《在幻燈片中插入圖片》教學設計學生互相嘗試討論方法，將素材中的其他圖片插入到幻燈片中，并進行設置。設計意圖：鞏固練習插入圖片及對圖片進行縮放調整位置，同時讓學生嘗試性的對圖片進行美化，展現(xiàn)學生的設計潛力。作品展示與評價讓學生多從優(yōu)秀作品的優(yōu)點出發(fā)，學習優(yōu)點，提高自己幻燈片設計能力。多展示學生作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作力。設計意圖：積極評價學生的作品，讓學生有成就感，同時，提出不足，不斷提高學生的創(chuàng)作能力。七、板書設計幻燈片中插入圖片插入——圖片尺寸控制點——縮放格式—— 美化
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