小學教育畢業(yè)論文淺談小學課堂紀律管理-資料下載頁
2025-04-15 04:06本頁面
【正文】 不良行為的學生一聽到自己的名字出現在題目里，就會為之一震，格外的集中精神，不再說話搞小動作做白日夢了，還可以讓全班學生感到興趣集中精神聽課。 處理嚴重的違紀行為：懲罰有時，非語言提示和語言提醒不足以讓學生確信你對制定的行為規(guī)則的遵守是很嚴肅、認真的。而且有時，違紀行為非常嚴重，使用這些淺層面的回應并不合適。像這樣的情況，及有必要采用懲罰措施以執(zhí)行你制定的行為規(guī)則。當違反規(guī)則的行為發(fā)生時，無效的課堂管理者經常提醒和警告學生，說要采用懲罰措施，但是他們并不施他們的警告。不可避免地，違紀行為的頻率和嚴重性會逐步積累。相反，有效的課堂管理者會迅速按照預定的規(guī)則來處理違規(guī)行為。當他們警告學生如果違紀行為不停止的話他們就會受到懲罰的時候，教師們就要確定在警告后實施懲罰。有效的課堂管理者會事先計劃他們的懲罰措施。教師們在教規(guī)則的過程中就會提到懲罰措施，這樣學生們在最開始的時候就會知道犯規(guī)后的后果。這樣會防止不愉快的“驚訝”，也會最大限度地消除僥幸心理：“可是之前你并沒有告訴我結果?。 睂τ趧傞_始教學的老師來說，選擇適當的懲罰措施可能有點難。在這里提出七種懲罰措施。 表達失望通常我們不認為這是一種懲罰，但是如果課上的學生們確實喜歡他們的老師，他們的老師覺得煩惱的時候，他們也會感到內疚。教師要用嚴肅的、幾乎悲傷的語氣表達對違紀行為的失望和驚訝，并且指導學生考慮他們行為的后果。 失去特權比如對警告后還不糾正違規(guī)行為的學生失去做游戲或小組討論的特權；對沒有按時完成作業(yè)的學生失去中午自由活動的時間，讓其在自由活動的時間完成作業(yè)。 隔離當一個學生老是講話屢教不改的話，教師可以將其安排到教室的角落坐一段時間以免影響到其他同學和課堂的順利進行。當兩個學生老喜歡說話而屢教不改時，可以將他們的座位調開隔離他們。當有一個學生對其他同學進行人身攻擊時，教師可以將其請到教室外面讓其冷靜，課后再找其談話教育。 寫檢討最典型的就是讓違紀嚴重的學生寫檢討了，讓其把自己做得不對的地方寫下來并保證以后不再犯規(guī)。還可以叫其把當天的惡劣行為記在日記本里反省。 罰抄這也是很多教師采用的懲罰措施，不過要利用得當，不能罰得太嚴重，而且要與其違規(guī)行為相關。比如一些學生不認真對待作業(yè)亂涂亂畫或者抄襲別人的就要罰其重做。 留堂當課堂上沒有時間處罰違規(guī)的學生或者不方便對其教育時可以課后把其留下來，這使他們有機會私下里同學生們交流他們做的那些不好的事情，找出這么做的原因。 找家長大多學生都很怕找家長，在孩子們反復地、習慣性地做出不當行為的時候，教師應該及時聯系家長。比如有學生連續(xù)幾次都不完成作業(yè)的時候，就要提醒他如果下次再不交的話就要打電話給他們的父母問一下是什么原因?？偨Y總之，教師能否有效地管理好課堂，對課堂教學成敗至關重要。在新時期的發(fā)展要求下，我們要糾正以往課堂教學管理的一些不當的方法，不斷探索新的、有效的管理方法，對課堂進行有效地管理，創(chuàng)造出和諧民主、充滿智慧與活力的新課堂。我們在實際教學應用中應該因人而異，尋找適合自己并適合學生的管理方法。只要教師真心關愛孩子，熱愛教師這個職業(yè)，在實踐中不斷努力探索學習，自然會慢慢掌握課堂紀律管理的有效方法。參考文獻：【1】、Gail ．呂良環(huán)譯．小學課堂管理．北京：中國輕工業(yè)出版社，2003,149—160．【2】Carolyn Evertson、Edmund、Murray Worsham．吳慧燕、王敏婕譯．北京：有效地管理你的課堂．中國輕工業(yè)出版社，2006,153—167．【3】卡羅爾西蒙溫斯坦、安德魯J米格納諾．梁鈁、戴艷萍譯．小學課堂管理．上海：華東師范大學出版社，2005，260—270．【4】楊蓮菁、王剛．問題行為．上海：上海教育出版社，2004，13—58． 致 謝通過這段時間的努力，我的畢業(yè)論文終于寫完了，非常感謝我的指導教師黃豫黔老師，感謝他的寬容和耐心指導。開始的時候感覺寫論文非常難，一度困惑了很長時間，在老師的激勵和督促下，讓我不怕困難慢慢的把論文寫完了。寫完論文就快畢業(yè)了，很感謝教過我的老師，包括鄧奮發(fā)老師、何正風老師、王昌智老師、曾令霞老師、郭淑斌老師等等，感謝老師們對我的教育和啟發(fā)，還有耐心和寬容，讓我順利地完成學業(yè)。還要感謝我的學校，讓我在優(yōu)美安靜的環(huán)境下生活學習，感謝學校為我們提供了那么方便可愛的圖書館，讓我們那么方便地借書，圖書館是我最留念的地方。還要特別感謝曾令霞老師，謝謝她對我的啟發(fā)。還要感謝和我一起生活四年的同學兼舍友，還有一起上課學習的同學們，讓我度過了美好的大學生活，留下了酸甜苦辣的回憶。最后特別感謝養(yǎng)育我的父母親，不僅把我養(yǎng)育成人，還讓我讀了那么多年的書受到了那么多的教育，非常不容易。回首過去的艱苦生活，非常心酸，但知識能夠改變命運，知識就是財富，所以，非常感謝父親母親和所有教育過我的人。
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