20xx小學(xué)生課堂紀(jì)律口號(hào)-資料下載頁(yè)
2025-01-16 23:04本頁(yè)面
【正文】 候還會(huì)有個(gè)別學(xué)生沒有坐好，這時(shí)老師還可以夸張地說：我們來比一比、看一看，哪組小朋友最厲害。等這一系列兒歌念完，相信班上的孩子們都已經(jīng)安靜下來了，這時(shí)，老師就可以用生動(dòng)的教學(xué)來吸引孩子們的注意力。其它兒歌，如：
腳放平，身坐正，胸要挺，頭要正
誰的小手放得好，我的小手放得好
誰的眼睛看老師，我的眼睛看老師
誰的耳朵認(rèn)真聽，我的耳朵認(rèn)真聽
誰的表現(xiàn)最最好，我的表現(xiàn)最最好
小朋友的注意力不會(huì)集中太久，過長(zhǎng)的教學(xué)容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，但此時(shí)你的教學(xué)任務(wù)還沒有講授完，而學(xué)生已經(jīng)開始分散注意力，每當(dāng)課堂教學(xué)進(jìn)行到一半的時(shí)候，我們可以讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，讓身體和大腦得到充分的休息，為下面的教學(xué)起到一個(gè)良好的輔助作用，課堂休息操兒歌：
小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）
小鴨子，嘎嘎叫（雙手放前做鴨子嘴巴狀）
小金魚，游啊游（雙手做魚游狀）
小朋友，拍拍手
安安靜靜齊坐好
點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做課中操。
動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開動(dòng)腦筋勤思考。
你一言，你一語，這樣發(fā)言可不好。
耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行。
手指操
一個(gè)小朋友，出來走走走，碰見大石頭，跌個(gè)大跟頭。
二個(gè)小朋友，出來走走走，碰見老爺爺，扶他慢慢走。
三個(gè)小朋友，出來走走走，碰見小花貓，學(xué)它喵喵叫。
四個(gè)小朋友，出來走走走，大家見了面，相互點(diǎn)點(diǎn)頭。
五個(gè)小朋友，出來走走走，來到大花園，學(xué)做蝴碟飛。
巧用兒歌能讓我們的課堂更加生動(dòng)，讓孩子們的注意力更加集中，但勿濫用兒歌，過多的使用，會(huì)讓孩子有厭煩的心理，會(huì)變成機(jī)械的在朗讀，只有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，才會(huì)讓我們的教學(xué)事半功倍。
有老師就會(huì)問，從哪里找這么多兒歌?。科鋵?shí)，網(wǎng)上給我們的資源是無窮無盡的，只要你想去學(xué)習(xí)，想去查找，沒有找不到的，我們可以先借鑒網(wǎng)上的資源，等你在實(shí)際的運(yùn)用當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)哪些更適合自己，到時(shí)，自己就會(huì)編寫適合自己班級(jí)學(xué)生的兒歌了。
一年級(jí)課堂教學(xué)組織實(shí)用兒歌 20201007 10:43:09| 分類：一年級(jí)教研室 | 標(biāo)簽： |舉報(bào) |字號(hào)大
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課中操（一）：叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽，要發(fā)言，先舉手，課堂紀(jì)律要遵守。
課中操（二）：我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)魚兒游游，我學(xué)青蛙跳跳。我在可愛的
學(xué)校，快樂得像只小鳥。（可配上動(dòng)作）
課中操（三）《我們學(xué)習(xí)多快樂》
鈴聲響，進(jìn)課堂。小小腳，并并攏。小小手，自然放。小眼睛，看老師。小耳朵，認(rèn)真聽，勤動(dòng)腦，多提問。我們學(xué)習(xí)多認(rèn)真。
師：請(qǐng)你跟我坐坐好生：我就跟你坐坐好
師：請(qǐng)你跟我來寫字生：我就跟你來寫字
注：前半句為老師說，后半句為學(xué)生說。
一二三四，坐好姿勢(shì)。（同時(shí)要求坐好）
五六七八，閉上嘴巴。（要求不要說話）
課前準(zhǔn)備操
點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做課前準(zhǔn)備操，
動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開動(dòng)腦筋勤思考。
你一言，我一語，這樣發(fā)言可不好。
耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，
棒！棒！棒！我真棒！。YEAR！
小眼睛看老師
小松樹坐(站)得直
小耳朵仔細(xì)聽......
師：一、二
生：坐正
拍拍手，
拍拍手，
上拍拍，
下拍拍，
左拍拍，
右拍拍，
兩手朝上伸一伸，
兩手叉腰扭一扭，
端端正正快坐好！
師：小嘴巴生：不說話！
師：小眼睛生：看老師！
我的課前準(zhǔn)備操
點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做課前準(zhǔn)備操，
動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，開動(dòng)腦筋勤思考。
你一言，我一語，這樣發(fā)言可不好。
耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，
棒！棒！棒！我真棒！。YEAR！
安靜課堂方法：
師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 X XX）
生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 X XX）
寫字時(shí)：
提醒法。（生寫生字前，師誦兒歌）
身坐挺，足擺平，頭不歪，肩放平
生接：字寫得好，老師夸我行！
常規(guī)教育：鈴聲響，進(jìn)教室。書放好，坐端正。老師講，專心聽。要發(fā)言，先舉手。站起來，大聲講。同學(xué)講，仔細(xì)聽。有問題，要補(bǔ)充。
寫字方面：足放平，身子正。頭不歪，肩不聳。
課堂教學(xué)：比一比，賽一賽，看誰記得對(duì)又快。
集隊(duì)上操：昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。聽音樂，做早操，天天鍛煉身體好。
上課鈴聲響后，學(xué)生會(huì)在小班長(zhǎng)的帶動(dòng)下邊拍邊唱：“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，上課守紀(jì)律，坐正看前方?！痹趦焊璧膸?dòng)下，學(xué)生會(huì)由喧鬧變?yōu)榘察o。
平時(shí)站隊(duì)時(shí)，學(xué)生會(huì)在老師的引導(dǎo)下說出“我是守紀(jì)小標(biāo)兵，站起隊(duì)來、‘快’、‘齊’、‘靜’”。
當(dāng)學(xué)生握筆姿勢(shì)不規(guī)范時(shí)，用以下兒歌來誘導(dǎo)：“兩指握住筆，中指托下底，筆桿小淘氣連忙往后移??”這樣把對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的要求編成兒歌，符合小學(xué)生心理生理特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活。
課堂紀(jì)律兒歌 20201211 12:32:14| 分類：教育 | 標(biāo)簽： |舉報(bào) |字號(hào)大
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課堂紀(jì)律及其管理上：小小椅子一排排，小朋友們坐上來。抬起頭，挺直腰，兩手放好膝蓋此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)
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