全國(guó)中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)考試重要資料-資料下載頁(yè)
2025-04-14 13:58本頁(yè)面
【正文】 選擇合適的視頻素材，右鍵→使用網(wǎng)際快車 (FlashGet) 下載。在彈出的對(duì)話框中選擇視頻保存的路徑（例如：D:\教學(xué)資源素材\視頻），并為視頻資源命名（例如：頤和園），點(diǎn)擊確定開(kāi)始下載下載完成后即可到保存路徑下查看下載文件從科學(xué)文獻(xiàn)中尋找研究課題，學(xué)生感興趣的課題，熱點(diǎn)話題作為研究課題如：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生的影響，中學(xué)生早戀現(xiàn)象的心理探究，中學(xué)生為什么對(duì)游戲著迷？階段階段性任務(wù)及成果階段1讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)或者去圖書館等方式收集一些寫景狀物的文章階段2閱讀這些寫景狀物的文章，寫一篇總結(jié)性報(bào)告，報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括寫景狀物類文章的內(nèi)容對(duì)象一般是什么，寫景狀物類文章一般應(yīng)用哪些修辭手法。階段3讓學(xué)生摘抄自己認(rèn)為比較優(yōu)美的景物描寫文段，制定成小冊(cè)子，全班傳閱。階段4組織一次寫作比賽，要求學(xué)生寫一篇寫景狀物的文章。一、概述1．課名：《陳太丘與友期行》，選自人教新課標(biāo)版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)。2．本文言文教學(xué)所需課時(shí)為1課時(shí)。3．本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，《世說(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作。在眾多志人小說(shuō)中以語(yǔ)言簡(jiǎn)練、辭意雋永著稱，對(duì)后代筆記體作品的影響頗大。全書共8卷，按內(nèi)容分為36門。《陳太丘與友期行》這一則被編入書中“方正”一門?！胺秸?，即正直不阿，為人正派，是一種好的品格。 二、教學(xué)目標(biāo)分析1．知識(shí)與技能閱讀淺易文言文，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。2．過(guò)程與方法掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、守信，尊重他人的美德。 三、學(xué)習(xí)者特征分析1．初一學(xué)生和古代機(jī)智少年的年齡相近，所以故事本身對(duì)學(xué)生有很大的吸引力，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)得積極主動(dòng)。2．但初一年級(jí)學(xué)生剛剛接觸文言文，對(duì)文言文有一定的畏難情緒，教師要加以巧妙的引導(dǎo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)激發(fā)興趣。3．學(xué)生對(duì)于文言文學(xué)習(xí)的方法還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。4．對(duì)于本課的主題思想，學(xué)生可以較好地理解。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)l 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，積累文言實(shí)詞。l 在把握情節(jié)的基礎(chǔ)上展開(kāi)人物分析。l 通過(guò)質(zhì)疑探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)l 多媒體教學(xué)課件。l 人教新課標(biāo)版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)教材。六、教學(xué)過(guò)程1．情境導(dǎo)入教師活動(dòng)：同學(xué)們，我們古代流傳下來(lái)許多聰明孩子的故事，你能列舉一些嗎？學(xué)生活動(dòng)：講故事。教師活動(dòng)：同學(xué)們，你要做一個(gè)什么樣的人呢？學(xué)生活動(dòng)：“做一個(gè)聰明的人”“做一個(gè)正直的人”“做一個(gè)成功的人”……教師活動(dòng)：如果我們學(xué)習(xí)了《陳太丘與友期行》，你結(jié)識(shí)了小元方，你就會(huì)默默地告訴自己：“我要做一個(gè)誠(chéng)信的人！”設(shè)計(jì)意圖：講故事可以鍛煉學(xué)生的概括和表達(dá)能力，巧妙引入本課學(xué)習(xí)。2．朗讀課文教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生朗誦。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生朗讀課文，要求把握人物對(duì)話的語(yǔ)氣、表情，注意節(jié)奏。設(shè)計(jì)意圖：在讀中體會(huì)文言句式，加深對(duì)課文的了解。3．自主學(xué)習(xí)、疏通文意教師活動(dòng)：要求學(xué)生對(duì)照注釋，默讀課文，疏通文意，采用圈點(diǎn)勾畫的方法把不理解的詞句記錄下來(lái)，并在巡視中酌情給予指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：對(duì)照注釋，利用工具書，理解詞句，疏通文意。然后以小組為單位，小組成員討論、解決詞句方面疑難問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：以自主、合作探究的方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)淺易文言文，積累文言詞語(yǔ)。4．翻譯全文教師活動(dòng)：檢查指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：翻譯課文。設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生自學(xué)情況，加以指正。5．課堂表演設(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)課文的理解，對(duì)人物的理解。6．質(zhì)疑探究教師活動(dòng)：分析人物。學(xué)生活動(dòng)：討論。教師明確：（1）關(guān)于友人：課文中，友人與陳太丘“期日中”，結(jié)果“不至”，可以看出他言而無(wú)信，不守信用；到來(lái)之后，問(wèn)元方“尊君在不？”表現(xiàn)得較為有禮；當(dāng)?shù)弥愄鹨严刃须x去，不反省自己的過(guò)失，反而怒責(zé)太丘，粗野蠻橫，十分無(wú)禮，可以看出他是一個(gè)缺乏修養(yǎng)、沒(méi)有禮貌的人；在元方一番義正嚴(yán)辭的批評(píng)后，他“慚”“下車引之”，又表現(xiàn)得較為誠(chéng)懇，有知錯(cuò)勇改的精神。（2）關(guān)于元方：閱讀元方對(duì)友人的批評(píng)話語(yǔ)，我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng)，表現(xiàn)了他懂禮識(shí)義的品質(zhì)。元方對(duì)粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格直率、好惡情感易外露的特點(diǎn)，體現(xiàn)了他正直不阿的性格特征。（3）關(guān)于陳太丘設(shè)計(jì)意圖：在把握情節(jié)的基礎(chǔ)上展開(kāi)人物分析，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。7．課內(nèi)延伸教師活動(dòng)：（1）元方“入門不顧”是否失禮呢？（2）創(chuàng)新題：請(qǐng)你發(fā)揮想象，依《陳太丘與友期行》的情節(jié)，假設(shè)一個(gè)對(duì)話情境，猜想友人遇見(jiàn)陳太丘后，兩個(gè)人分別會(huì)說(shuō)什么呢？學(xué)生活動(dòng)：討論。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)質(zhì)疑探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。8．教師結(jié)語(yǔ)找一篇教案、幾個(gè)量表 10
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