【導(dǎo)讀】 羃莀荿袃衿荿蒂蚆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞膄蒅薁袈膀蒄螃蟻肆蒃蒃羆肀薅蝿袈聿蚇羄膇肈莇螇肅膇葿羃罿膆薁螆裊膅蚄薈芃膄蒃螄腿膄薆蚇肅膃蚈袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈艿莄蟻襖羋薇袇袀芇蠆螀膈芆荿羅肄芅蒁螈羀芄薃羄袆莃蚅螆膅莃蒞蕿肁莂蕆螅羇莁蝕薇羃莀荿袃衿荿蒂蚆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞膄蒅薁袈膀蒄螃蟻肆蒃蒃羆肀薅蝿袈聿蚇羄膇肈莇螇肅膇葿羃罿膆薁螆裊膅蚄薈芃膄蒃螄腿膄薆蚇肅膃蚈袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈艿莄蟻襖羋薇袇袀芇蠆螀膈芆荿羅肄芅蒁螈羀芄薃羄袆莃蚅螆膅莃蒞蕿肁莂蕆螅羇莁蝕薇羃莀荿袃衿荿蒂蚆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞膄蒅薁袈膀蒄螃蟻肆蒃蒃羆肀薅蝿袈聿蚇羄膇肈莇螇肅膇葿羃罿膆薁螆裊膅蚄薈芃膄蒃螄腿膄薆蚇肅膃蚈袂羈膂莈蚅袇膁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿羈艿莄蟻襖羋薇袇袀芇蠆螀膈芆荿羅肄芅蒁螈羀芄薃羄袆莃蚅螆膅莃蒞蕿肁莂蕆螅羇莁蝕薇羃莀荿袃衿荿蒂蚆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀

　　

【正文】 信息。 ■ 要有切層分層意識(shí) :研究段與段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系或句與句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系 .同一關(guān)系取其一 。相屬關(guān)系取其”屬” 。相并關(guān)系取其”和” 。主次關(guān)系 (偏正關(guān)系 )取其”主”。 ■ 要有全文整體意識(shí) :分析歸納時(shí)，要從全文出發(fā)、整體把握，才能全面準(zhǔn)確。 語言組織方法主要有 : (1)采用摘句法 :抓各段的中心句 (各段的中心句往往都是要點(diǎn) ),進(jìn)行壓縮； (2)采用合并法 :在各層意思不可缺時(shí)，可將各層內(nèi)容合并起來 。 (3)采用提煉法 :對于沒有中心句 的段落，要分析語句間的關(guān)系，把握其內(nèi)容的重點(diǎn) ,選擇主要內(nèi)容； ，可以從以下幾方面人手 ： (1)尋找中心句 (段 ),概括中心意思 :有的標(biāo)題即是中心，有的開頭點(diǎn)明中心，有的結(jié)尾揭示中心。 (2)合并各段內(nèi)容 ,概括中心意思 :尋找各段中心句 ,合并各段主要內(nèi)容來提煉概括。 (3)采用整體把握法 ,概括中心意思 :有的文章 (段 )沒有主旨句，須將全文各段大意綜合起來，加以提煉。 重難點(diǎn)三 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 是指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個(gè)人主觀色彩。其表述 因文體而有差異。有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時(shí)，首先要抓住文體特點(diǎn)，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句，如“認(rèn)為”、“覺得”和一些主旨句等。必須從整體上把握文章的內(nèi)容、思想、主題。分析的具體做法是：①統(tǒng)觀全文，篩選出能直接體現(xiàn)作者觀點(diǎn)和態(tài)度的句子；②從材料的中心內(nèi)容入手來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；③從作品的表達(dá)方式入手來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。 第二部分 (選做題 )：文學(xué)類文本和實(shí)用類文本的閱讀 高分口訣：讀懂文章審準(zhǔn)題眼規(guī)范作答 現(xiàn)代文 (各類文本 )閱讀與答題基本知識(shí) (一 )答題基本知識(shí) : :注意整體閱讀 ,注意抓三個(gè)方面 :一是要有文體特征意識(shí) (散文和小說 ,新聞和傳記的文體特征概述見后 )。二是要有思路分析意識(shí) (邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系 )。三是要有尋找中心句意識(shí) (每段的中心句 ,特別是文章的開頭 ,結(jié)尾 ,過渡句以及標(biāo)題 ) :從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。 題干具有以下作用 :暗示答題區(qū)域 。暗示答題思路 。暗示答題方法 。暗示答案本省 。審題時(shí)注意 : ◆是否選準(zhǔn)題眼（答題重點(diǎn)）；◆是否選全要點(diǎn)（要答幾個(gè)方面）； ◆是否選準(zhǔn)角度（以誰為陳述主體）；◆是否選好恰當(dāng)?shù)木?式（要與設(shè)問的句式一致） 組織語言時(shí)，注意“問”與“答”要照應(yīng)好 . :“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中 (直接來源于文中或或從文中提煉 )。⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句 (注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致 )。(3)分點(diǎn)分條作答 (二 )常用寫作手法 (技巧 )（加橫線的為高考?？际址ǎ? 第一類：表達(dá)方式 ： 記敘、描寫、抒情、說明、議論 第二類：表現(xiàn)手法： 對比、襯托 (反襯 )，變換人稱 ，聯(lián)想 ， 想象 ,象征，類比，虛實(shí) 結(jié)合 ，渲染 ， 烘托 第三類：結(jié)構(gòu)方式： 前后照應(yīng)、鋪墊，過渡 (承上啟下 )、設(shè)置懸念、卒章顯志， 欲 揚(yáng)先抑、制造波瀾，特定線索、記敘順序 (順敘、倒敘、插敘 )，材料安排（主次、詳略等）， 第四類：修辭手法： 比喻、反復(fù)、對比、擬人、夸張、排比、 對偶、引用、設(shè)問、反問、借代： 第五類：描寫手法 ： 描寫角度： 正面描寫、側(cè)面描寫 描寫人物的方法： 語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫，細(xì)節(jié)描寫 . 描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)） (三 )基本題型題 (非探究型和評價(jià)型 )及解答思路 題型 1:理解文中重要語句的含義和表現(xiàn)力 ：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意； :要回答該句子在 文章結(jié)構(gòu) 與 內(nèi)容主題 兩個(gè)方面起的作用。 1 文首句：⑴照應(yīng)標(biāo)題（開篇點(diǎn)題）；⑵渲染氣氛（定下情感基調(diào)）；⑶埋下伏筆 ⑷設(shè)置懸念；⑸為下文（中心）作輔墊；⑹總領(lǐng)下文； 2 文中句：⑴前后照應(yīng)，⑵承上啟下（過渡）；⑶總結(jié)上文；開啟下文；⑷為下文作輔墊 3 文末句：⑴總照應(yīng)開頭或標(biāo)題，結(jié)構(gòu)緊密；⑵卒章顯志，揭示中心；⑶總結(jié)全文，深化主題； 題型 2:整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容 本題重在弄清文章是 怎么 寫的 和 寫了什么 ：文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的；段與段之間是什么關(guān)系（相并，相承，相屬），它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的 （各段與中心的關(guān)系） 。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段 分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次與主要內(nèi)容就在你眼前了。 ▲敘述性文體的線索：看時(shí)間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化。 ▲論述性文體的結(jié)構(gòu)：并列式，對照式，層進(jìn)式，總分式。 ▲說明性文體的順序 :空間順序 ,時(shí)間順序 。邏輯順 序 .。 題型 3:分析手法及作用 (見前四大類 13 小類 ).這里主要舉例說明修辭手法的作用 : ：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。 ：化物為人，拉近距離 ,親切自然 。便于對話 ,交流情感 。 ：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。 ：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。 ：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。 ：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；語氣強(qiáng)勁 ,抒情強(qiáng)烈。 ：突出思想 ,強(qiáng)調(diào)情感；承上啟下，層次清晰； 多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力。 題型 4:分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，歸納主旨 解題思路 ⑴ 快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）→→ ⑵ 跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會(huì)問題？）→→ ⑶ 舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）→→ ⑷ 按照題目要求，整理提取有效的信息 題型 5:探究類 (含評價(jià) )另附專題 第一類 :文學(xué)類文本的閱讀： 考綱陳述 :閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解詩歌、散文、小說、觀劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。閱讀文學(xué)作品時(shí)注重審美體驗(yàn)，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析 藝術(shù)表現(xiàn)力 。理解作品所反映的社會(huì)生活和情感世界，探索 (作品 )所蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。 分析綜合 C (1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題 。(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 鑒賞評價(jià) D (1)體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力 。(2)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 。(3)對作品所體現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向作出評價(jià) 探究 F (1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn) 。(2)探討作品所蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神 (3)對作品進(jìn)行人性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 ? 小說的閱讀 小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。 塑造人物形象、具有完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫是小說的基本特征，稱為小說三要素。 (1)要在讀懂詞句含義的基礎(chǔ)上，分析把握小說的人物形象 :分析作者對人物的描寫 —— 外貌描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫等方面來評價(jià)人物的性格特征。 肖像描寫 ：暗示人物身分和地位 。反映人物的精神狀態(tài)和風(fēng)貌 。反映人物的性格愛好 . 動(dòng)作描寫 :展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界 ,顯示人物的性格特征。 心理描寫 :展現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng) ,暗示人物的性格特征 語言描寫 ：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。 (2)理清小說中的故事情節(jié) :在閱讀小說時(shí)，要注意情節(jié)的設(shè)計(jì)如何有力地表現(xiàn)人物性格，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量所推動(dòng)，人物的行動(dòng)和行動(dòng)方式是否由其獨(dú)特的性格決定。 (3)分析小說典型環(huán)境描寫 ： 小說的典型環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境 ,恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達(dá)。 環(huán)境描寫具有以下作用 : 作用一 :交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn) 。 作用二 :暗示及社會(huì)環(huán)境 ,揭示社會(huì)本質(zhì)特征 。 作用三 :揭示人物心境 ,表現(xiàn)人物性格 。 作用四 :渲染氣氛 ,烘托人物的情感和思想 。 作用五 :推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展 (4)把握、透析小說的主題 ： 小說的主題就是小說通過對現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想。主題是小說的靈魂，分析小說的主題時(shí) :1 從小說的人物、情節(jié)入手，進(jìn)行認(rèn)真的考察 。2 聯(lián)系小說 典 型環(huán)境描寫 。3 結(jié)合作家寫作的時(shí)代背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。 (5)了解小說的敘事手法 ： ： 能按某一順序 (時(shí)間或空間 )較清楚地進(jìn)行記敘。 ： 造成懸念，引人入勝。 ：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加 完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。 ：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。 ： (指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事 )使頭緒清楚，照應(yīng)得體。 第二類 :實(shí)用類文本的閱讀： 考綱陳述 :閱讀評價(jià)中外實(shí)用類文本。了解訪談、調(diào)查報(bào)告、傳記、社科論文等實(shí)用類文體的基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選，整合有關(guān)信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價(jià)文本所產(chǎn)生的社會(huì)功用，探討文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。 分析綜合 C （ 1）篩選并整合文中的信息 。(2)分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心 意思 （ 3） 分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 鑒賞評價(jià) D (1)評價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向 。(2)評價(jià)文本所產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響 (3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷 探究 F (1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn) 。(2)探討文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神 (3)探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見解 ? 傳記類文章的閱讀 : 傳記和新聞一樣都屬于紀(jì)實(shí)類作品。它是遵循真實(shí)性的原則 ,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷 ,精神風(fēng)貌以及歷史背景的一種敘事性文體。從立傳人物來看 ,可分為自傳和他 傳。 傳記屬于應(yīng)用文體 ,同時(shí)兼具真實(shí)性和文學(xué)性特點(diǎn) :真實(shí)是傳記的最大特征 ,不允許虛構(gòu) 。傳記又不同于一般的歷史記錄 ,除了真實(shí)記錄外 ,還必須具有感人的力量。語言樸實(shí) ,人物刻畫多用用白描。 ： 閱讀傳記要注意以下幾點(diǎn) : ,體會(huì)傳記與小說和散文等文體的區(qū)別 。 ,把握主任公復(fù)雜的思想情感和精神品質(zhì) 。 3..對時(shí)間性較強(qiáng)的傳記 ,可列表整理文章思路 。 。 見 后面所附《語文閱讀》 第四 板 塊：作文 高分 口訣 :審準(zhǔn)題有亮點(diǎn)卷面美 一．高考作文的基本類型： （ 1）命題作文（ 2）話題作文（ 3）題意作文（ 4）材料作文 二 .高考作文的寫作要領(lǐng) : 第一 :審題與立意 口訣 :抱著話題打滾 第二 :定體與構(gòu)篇 口訣 :選擇最擅長的文體 第三 :突破與升格 口訣 :要有若干