登岳陽樓學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-14 10:46本頁面
【正文】 后思考練習(xí)二) 方法： ①學(xué)生討論交流、分析 ?、诮處熆商崾鞠嚓P(guān)內(nèi)容，在學(xué)生討論基礎(chǔ)上點(diǎn)撥 【師點(diǎn)撥】： ?、僖饩撤矫妫豪畎椎脑妼懹谇?759)，流放途中遇赦，南游岳陽時(shí)。開頭寫岳陽樓四周的宏麗景色。接著寫自己遇赦后的愉快心情，雁兒高飛，帶走自己的愁苦之心。月出山口，仿佛君山銜來好月。然后浮想聯(lián)翩，在岳陽樓上住宿，飲酒，仿佛在天上人間一樣，最后寫樓上涼風(fēng)習(xí)習(xí)。衣袖起舞，瀟灑自如，這首詩寫岳陽樓，洞庭湖的山水景物宏麗美好，人的心情輕快歡樂，交融成一個(gè)似真似幻的迷人境界，境界和杜甫的《登岳陽樓》的沉郁悲壯不同。 ?、陲L(fēng)格不同：杜甫的基本寫實(shí)，意旨深厚又多變化，顯得沉郁頓挫。李白的用陪襯﹑烘托和夸張等手法，想象奇特，顯得豪放飄逸! 六、教師引導(dǎo)學(xué)生在鑒賞基礎(chǔ)上當(dāng)堂成誦 七、課堂小結(jié)： 杜甫以其沉郁頓挫的風(fēng)格，通過情景相襯的方式寫出了自己的苦悶心情和對(duì)國家百姓的擔(dān)憂之情，從總體上看，江山之壯闊與詩人胸襟之悲壯闊相交融，悲傷卻不消沉，沉郁卻不壓抑。詩人寫出了洞庭浩翰汪洋的不凡氣勢，亦觸景傷情，寫自己身世的凄涼孤寂，反映出詩人對(duì)時(shí)局地憂慮和關(guān)心，讓我們看到了一個(gè)高尚的愛國詩人形象，這種精神值得大家學(xué)習(xí)! 八、作業(yè)： 將本詩改寫成一篇200字左右的散文(要求有文采) 運(yùn)用“置身詩境，緣景明情”的方法自學(xué)杜甫的《閣夜》 登岳陽樓學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì)三 《登岳陽樓》 作者：杜甫 昔聞洞庭水，今上岳陽樓?！ 浅|南坼，乾坤日夜浮。 親朋無一字，老病有孤舟?！ ∪竹R關(guān)山北，憑軒涕泗流?！ 咀⒔狻浚骸 浅洌簠浅傻卦谖覈鴸|南。坼：分裂?！ ∏ぃ褐溉?、月?！ ∪竹R：指戰(zhàn)爭?！ ￡P(guān)山北：北方邊境?！ {軒：靠著窗戶?！ 卷嵶g】： 很早聽過名揚(yáng)海內(nèi)的洞庭湖， 今日有幸登上湖邊的岳陽樓?！ 〈蠛棋蟀褏浅|南隔開， 天地象在湖面日夜蕩漾漂浮?！ ∑唇H朋故舊不寄一字， 年老體弱生活在這一葉孤舟。 關(guān)山以北戰(zhàn)爭烽火仍未止息， 憑窗遙望胸懷家國涕淚交流。 【評(píng)析】： 代宗大歷三年(768)之后，杜甫出峽漂泊兩湖，此詩是登岳陽樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。開頭寫早聞洞庭盛名，然而到幕年才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。二聯(lián)是洞庭的浩瀚無邊。三聯(lián)寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。末聯(lián)寫眼望國家動(dòng)蕩不安，自己報(bào)國無門的哀傷。寫景雖只二句，卻顯技巧精湛，抒情雖暗淡落寞，卻吞吐自然，毫不費(fèi)力。
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