登岳陽樓學生教學設(shè)計-全文預覽
【正文】 關(guān)山北：北方邊境?！ ∑唇H朋故舊不寄一字， 年老體弱生活在這一葉孤舟。二聯(lián)是洞庭的浩瀚無邊。末聯(lián)寫眼望國家動蕩不安，自己報國無門的哀傷。 【評析】： 代宗大歷三年(768)之后，杜甫出峽漂泊兩湖，此詩是登岳陽樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作?！ 卷嵶g】： 很早聽過名揚海內(nèi)的洞庭湖， 今日有幸登上湖邊的岳陽樓?！ ∏ぃ褐溉?、月?！ ∮H朋無一字，老病有孤舟。 ?、陲L格不同：杜甫的基本寫實，意旨深厚又多變化，顯得沉郁頓挫。接著寫自己遇赦后的愉快心情，雁兒高飛，帶走自己的愁苦之心?！ 〉谌?lián)中詩人把自己的身世經(jīng)歷融入里面，表達自己黯然凄涼的心境，詩人僅僅是因為自身的遭遇而心感悲涼嗎?聯(lián)系尾聯(lián)作分析。吳越兩地被廣闊浩瀚的湖水分為東南兩地，蒼茫的湖面上，日日夜夜浮蕩著大地長天，一“坼”一“浮”寫出了洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，由自然之景寫出自己心憂天下的博大胸懷!所以杜甫的更好! 頸聯(lián)“親朋無一字，老病有孤舟”，詩的意境由寬闊突然轉(zhuǎn)入狹窄，試分析作者此聯(lián)中所表達的思想感情(師提示何謂寬闊到狹窄的意境)。昔日的抱負，今朝都成了泡影，哪里還有喜悅?可謂百感交集! 第二聯(lián)是千古流傳名句?！ ∮|摸詩人，知人論世，置身詩境?！ 〗處熥鱿嚓P(guān)補充。因為詩歌作為最古老的文學樣式，它有“文學之母”、“語言的鉆石”之美稱。 體會詩歌意境，把握詩歌主旨?！耙毙蜗蟮貙懗隽舜笱愣萌饲椋殉钚膸ё叩那榫?。 ，同時這兩句詩想像神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。你認為本詩第二聯(lián)的兩句中，“詩眼”分別是哪個字?為什么?請結(jié)合全詩簡要賞析。李白登岳陽樓樓詩，留下了這首膾炙人口的篇章，使岳陽樓更添一層迷人的色彩。 云間連下榻，天上接行杯。 師生點評，歸納提升。n)此屋，吾廬獨破受凍死亦足!”(杜甫《茅屋為秋風所破歌》) “國破山河在，城春草木深?！ ∪寮艺f：“達則兼濟天下，窮則獨善其身?！ 叭竹R關(guān)山北，憑軒涕泗流”。 表現(xiàn)對洞庭湖的禮贊，對個人身世飄零的感嘆、對國家命運的擔憂。用“昔聞”為“今上”蓄勢，為描寫洞庭湖醞釀氣氛?！ 〈蠛棋蟀褏浅|南隔開，天地象在湖面日夜蕩漾漂浮。 自主學習 朗讀課文，疏通字詞句，整體感知詩歌?！叭齽e”——《新婚別》、《無家別》、《垂老別》。品味作品觸景感懷、情景交融的寫作手法。以下是小編為大家整理的登岳陽樓學生教學設(shè)計資料，提供參考，歡迎你的閱讀。大家共同分享零食，幼兒自由活動。 教學重難點： 把握詩中的經(jīng)典名句，品味作者遣詞造句的匠心。作品：“三吏”——《
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1