岳陽樓記教學設計-全文預覽
【正文】 關系，跟個人遭遇也沒有關系。請想一想：作者認為古仁人之心和遷客騷人的思想感情不同在哪里？ (警句、名句、勸勉滕子京的話、主旨句、中心句、觀點) 第二課時五、深入閱讀，分析重點段。1 “進亦憂，退亦憂?！ ∵w客騷人喜的感情? 討論并歸納：心曠神怡，寵辱偕忘。若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；討論并歸納：日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼?！ ∧男┚渥訉懺狸枠谴笥^？ 討論并歸納：（洞庭湖全景）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯?！ ? (幻燈顯示?！??！∪⒊醪礁兄?，自讀疏通文意。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽樓記》。岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。你們知道是哪幾個地方嗎？王勃《滕王閣序》“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色”令人神往之至；崔灝《黃鶴樓》“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”讓人回味無窮；而岳陽樓上，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”傳唱不衰。教學設想：本課是一篇文情并茂的文言文。 理解本文敘事、寫景、抒情、議論相結合以及寓情于景、情景交融的寫法。 在朗誦的基礎上背誦課文。 、寫作背景及文體特征。 WORD資料可編輯 《岳陽樓記》教學設計 教學目標： ,加強文言詞匯的積累。 ，掌握文中的實詞，了解文中虛詞的用法。 教學過程： 第一課時 一、名樓導入 ?。ǔ鍪救竺麡堑膱D片）（一）同學們，我國有許多的名勝古跡，比如三大名樓。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下；潴者，流者，峙者，鎮(zhèn)者，此中有真意，問
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