教師教育技術能力培訓模塊二閱讀測試答案-資料下載頁
2024-10-26 18:14本頁面
【導讀】新課，這一分析過程主要考慮了學習者特征中的。（單選題）在教學設計中，一般不包括。這里的“行政區(qū)劃圖上”屬于教學目標描述中的（。（單選題）認知領域的目標是指知識的結果，包括知道、理解、運用、。下面選項中哪些不是建構主義的教學策略？下面關于學習者非智力因素對學習影響的描述中，哪些是錯誤的？
【正文】 Question 9 分數(shù) : 2 ( 多選題 ) 除了學習者的智力因素外，學習者的非智力因素對其學習的影響也 非常大。下面關于學習者非智力因素對學習影響的描述中，哪些是錯誤的？（ cd ） 選擇至少一個答案 a. 在其他條件一致的情況下，學習者的學習興趣越濃，則學習效果越好 錯誤 b. 全部都錯 錯誤 c. 學習者態(tài)度越端正，則學習動機越強 正確 d. 學習者的意志力越強，學習興趣越濃 正確 e. 學習者的性格特點決定著他的學習偏好 錯誤 正確 這次提交的分數(shù)： 2/2。 Question 10 分數(shù) : 2 （單選題）斯金納是哪一種學習理論的代表人物：（ a） 選擇一個答案 a. 行為主義理論 正確 b. 認知主義理論 錯誤 c. 建構主義理論 錯誤 d. 社會心理學 錯誤 正確
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