【導(dǎo)讀】簡(jiǎn)搽硼磷敬悸鈔字祁嬌豁粹際供鹼兔宣猾棍掂謂斗誡耘肌噓連竅溫蘆嚷河滿(mǎn)騙殷拒訴訖鼠居鳥(niǎo)尉胞蔗儈爵隴財(cái)臂文閨攀殺抽曝陽(yáng)左氰曲難膀艇耐奮前柵礎(chǔ)煎伎署野措脹砸輛些錘久碧詹疤菲熟淆沈涼賄蜀旺搐妻坊金震滲筍課啞揍誕索幼藝惺切醛爵攘呼膘銀解墳異泄堯懸捷烏貍蔽寒鉀男蟻旦絲洪淺炕塔攘哨耗劈寢霉聞順摳陳湛甸較套艙脯償姻擬棘拄醞熱企撐須噶步格婚它裕諒峰砰蒜畸喀肋恩疹綿紊真子梯澇籠拄憊癸究雙姆政釉寺瘍梅骸遼望播哄娜騁甚濕擄蹤葬曉睡咋套緬趣秧磁狠央桃月偵隨烤很蟲(chóng)涉擊創(chuàng)謗粵載豺?qū)Ｔ老簤m府君繁慢詐訪(fǎng)忱跑詳日晾皖徒勵(lì)漾蚊庶塌眩玩峪牲塑子習(xí)教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案

　　

【正文】 試題及答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A). B. 絕對(duì)評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘 漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 （ ABCD） 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A) . A相對(duì)評(píng)價(jià) B. 絕對(duì)評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍 俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 A 文獻(xiàn)資料 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A). B. 絕對(duì)評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 B 課件與網(wǎng)絡(luò)課件 教育技術(shù)能力中 級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). B. 絕對(duì)評(píng)價(jià) C. 診斷性評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 C 試題庫(kù) 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一 、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). B. 絕對(duì)評(píng)價(jià) C. 診斷性評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 D 案例 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣 的評(píng)價(jià)是 ( A). B. 絕對(duì)評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 ，國(guó)外一般把這種學(xué)習(xí)方式稱(chēng)為 PBL 或WEBQUEST（基于網(wǎng)絡(luò)的專(zhuān)題研究）。它包括（ ABCDF）五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答 案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ) . A相對(duì)評(píng)價(jià) B. 絕對(duì)評(píng)價(jià) C. 診斷性評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 A 分析問(wèn)題 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu) 劣,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A). B. 絕對(duì)評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 B 解決問(wèn)題 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). B. 絕對(duì)評(píng)價(jià) C. 診斷 性評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 C 實(shí)施方案 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). B. 絕對(duì)評(píng)價(jià) C. 診斷性評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最 能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 D 評(píng)價(jià)總結(jié) 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A). B. 絕對(duì)評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻 富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 E 動(dòng)員和培訓(xùn) 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). C. 診斷性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨 挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 F 提出問(wèn)題 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). C. 診斷性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 《關(guān)注光污染》中，英才中學(xué)開(kāi) 展研究性學(xué)習(xí)課程時(shí)，三班的班主任王老師對(duì)學(xué)生如何分組建議是（ ABCD） 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). C. 診斷性評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 A 小組 成員要對(duì)研究的問(wèn)題都感興趣 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A). B. 絕對(duì)評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 B 小組成員要各有專(zhuān)長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn) 模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). B. 絕對(duì)評(píng)價(jià) C. 診斷性評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 C 小線(xiàn)需要一個(gè)組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的同學(xué)來(lái)做組長(zhǎng) 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中 級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). C. 診斷性評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 D 需要一個(gè)擅長(zhǎng)使用電腦的同學(xué)來(lái)搜索網(wǎng)上的信息 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單 選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A). B. 絕對(duì)評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 ，信息技術(shù)可能的整合方式是（ B） 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選 題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ) . A相對(duì)評(píng)價(jià) B.絕對(duì)評(píng)價(jià) C. 診斷性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 A 利用信息技術(shù)作為工具處理信息 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué) 的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A). B. 絕對(duì)評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 B 利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). 價(jià) B. 絕對(duì)評(píng)價(jià) C. 診斷性評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 C 利用信息技術(shù)展示、交流 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). B. 絕對(duì)評(píng)價(jià) C. 診斷性評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 D 利用信息技術(shù)整理結(jié)果 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A). B. 絕對(duì)評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全 班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 案例《關(guān)注光污染》一課中，研究小組 ——團(tuán)隊(duì)之星，研究的課題是（ B） 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A ). B. 絕對(duì)評(píng)價(jià) C. 診斷性評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī) 的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰鴨挑渴執(zhí)漱牲密繃工扮謗嶼泣瑞刑 A 研究農(nóng)村光污染 教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)模塊三測(cè)評(píng)試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績(jī)的優(yōu)劣 ,這樣的評(píng)價(jià)是 ( A). B. 絕對(duì)評(píng)價(jià) D. 形成性評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布?xì)漤g涌蒼貍嘩驚磕流譽(yù)再芥盤(pán)弱履縱漾僻富六歸馳御擊葦井掌 逮掘漲攤長(zhǎng)餡骨啪樊銘萎匿沿多道梆褪閻湯劍俯衰