淺談游戲活動在小學(xué)課堂中的作用-資料下載頁
2025-04-13 11:16本頁面
【正文】 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的價值。 第三，根據(jù)波利亞的觀點如果在教學(xué)中能很好的組織游戲，無疑能給學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律時給予恰當(dāng)?shù)膸椭?，提高學(xué)生的參與意識，加強學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情與愿望。又有皮亞杰在20世紀(jì)提倡的建構(gòu)學(xué)習(xí)心理學(xué)中提到利用游戲活動使兒童內(nèi)化建構(gòu)其正確的數(shù)學(xué)概念。 在推進素質(zhì)教育的今天，把數(shù)學(xué)游戲運用于數(shù)學(xué)課堂，使之有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至達到數(shù)學(xué)好玩的境界，進而使學(xué)生主動地學(xué)數(shù)學(xué)，在生動有趣的數(shù)學(xué)情境中發(fā)展“數(shù)與式、空間與圖形、統(tǒng)計與概率”中許多概念，最終培養(yǎng)數(shù)學(xué)的思維能力及解決問題的能力。因此把趣味性的游戲活動運用于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)具有重要的現(xiàn)實意義。 二、理清數(shù)學(xué)游戲的特點，理解游戲在教學(xué)中的實際作用 學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是一個充滿生命力的過程，數(shù)學(xué)游戲?qū)τ诟纳茖W(xué)生的精神面貌，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情具有重要的作用。 數(shù)學(xué)游戲的特點是具有趣味性；令人興奮；具有挑戰(zhàn)性；參與人數(shù)多；可操作性強等等，因此通過數(shù)學(xué)游戲可以使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和探索未知問題時強烈的好奇心，最終有助于學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的科學(xué)世界觀。 組織數(shù)學(xué)游戲時由于所涉及的內(nèi)容有趣、吸引人、淺顯易懂，而且不需要過多的預(yù)備知識，只要掌握一般的基本知識，學(xué)生自然而然地會跟隨教師設(shè)定的規(guī)則或操作方法積極參與進來。 數(shù)學(xué)與游戲有其相似性——“樂在其中”，只要主動參與進來就會獲得其中的樂趣并樂此不疲，這種相似性也就保證了數(shù)學(xué)游戲有利于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，能引導(dǎo)學(xué)生利用已有的觀察、鑒別、分析能力，用自己的方式來研究世界，用自己的身體去經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟世界。數(shù)學(xué)游戲還可為不同層次的學(xué)生提供機會，充分體現(xiàn)了新課程的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念，更可使學(xué)生在參與游戲的過程中自主性、獨立性、創(chuàng)造性得到張揚和提升；合作精神、自主探索、交流總結(jié)、意志品質(zhì)得到鍛煉和培養(yǎng)。 三、梳理每章、節(jié)、課的實際背景，挖掘其中的游戲因素，以多樣的游戲形式引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，提高思維能力。 由于新教材里蘊含了不少數(shù)學(xué)游戲的內(nèi)容，所以在備課時應(yīng)該仔細專研課堂教學(xué)中可以運用的游戲因素，用簡單的道具精心組織好游戲環(huán)節(jié)及運用的時機。具體在組織數(shù)學(xué)游戲的過程中形式要多樣，內(nèi)容要豐富、有層次。下面就列舉幾個教學(xué)實例來供大家體會。 （四）取“球”游戲 這種游戲一般用在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的初步知識和數(shù)據(jù)的收集、處理的過程中，如學(xué)習(xí)可能和不可能，可以在一只不透明的盒子中放入十只紅球（紅球可以用其他物體替代，下同），讓學(xué)生上來摸出黑球，發(fā)現(xiàn)一次都沒有，從而教師總結(jié)：在給定的條件下，每次都不發(fā)生的事件叫做不可能事件，然后再拿出一只不透明的盒子，放入十只黑球，讓學(xué)生上來摸出黑球，發(fā)現(xiàn)每次都是，從而教師總結(jié)：在給定的條件下，每次都發(fā)生的事件叫做必然事件，最后再拿出一只不透明的盒子，放入五只黑球、五只紅球，讓學(xué)生上來摸出黑球，從而教師總結(jié)：在給定的條件下，有時發(fā)生，有時不發(fā)生的事件叫做可能事件。又如求一件事情發(fā)生的概率知識很好的穿插這種做法，對幫助學(xué)生理解是很有好處的，特別求比較難的一件事情發(fā)生的概率。在課堂教學(xué)中如果多運用，表面上會影響教學(xué)進程，但實質(zhì)上卻又提高了學(xué)生的主動參與意識，加強了師生之間的交流。 閱覽一些雜志時，我看到很多教師在組織數(shù)學(xué)游戲時有自己很好的創(chuàng)意，因此只要教師多動腦筋，一定會把一些不起眼的道具用到組織課堂游戲中來，其本身也提高了教師個人的創(chuàng)新能力。 四、組織數(shù)學(xué)游戲活動的基本原則與注意事項 組織好數(shù)學(xué)游戲的作用上面我詳細的做了說明，不過如果組織不好反而會適得其反，因此需要知道組織數(shù)學(xué)游戲的基本原則與注意事項，主要有以下幾點： 必須與教學(xué)目標(biāo)密切相關(guān)，游戲設(shè)計簡明并富有趣味性，使全體學(xué)生都能參與到游戲中來。如果游戲脫離了教學(xué)目標(biāo)，那么有再多的趣味性都是要遭到批判的，畢竟設(shè)計數(shù)學(xué)游戲的宗旨是促進教學(xué)效率的提高。 選材合適，在游戲過程中不宜有復(fù)雜的運算或證明，否則會減少學(xué)生的參與面，甚至使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，不利于課堂教學(xué)的展開。 在游戲過程中應(yīng)有由淺入深的層次，引導(dǎo)學(xué)生思考、探索游戲中的數(shù)學(xué)知識、原理、方法。 教師在游戲過程中應(yīng)全身心的投入，組織好課堂紀(jì)律，絕不可放手讓學(xué)生玩，要及時運用各種技法，營造良好的游戲氣氛，引導(dǎo)和控制游戲的進展。 努力運用先進的科學(xué)設(shè)備和手段，盡可能地運用學(xué)生熟悉的人或物，使游戲富有現(xiàn)代感和親切感。 必須要有階段性，靈活運用各種多樣的形式，避免簡單的重復(fù)和游戲的單一，保持游戲的新鮮性和好奇性。 在平時的教學(xué)過程中，如果多動腦筋、多想辦法，每位數(shù)學(xué)教師大膽創(chuàng)新，有意的設(shè)計各種各樣的游戲穿插在課堂教學(xué)中，不僅提高了趣味性，而且提高了學(xué)生的主動參與意識，長此以往，提高了教師在學(xué)生心目中的威信，激發(fā)了學(xué)生的潛能，進而提高學(xué)生的能力，這也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以上這些是自己在教學(xué)中的一些嘗試及做法，懇請廣大教師和專家批評指正。
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