小學(xué)音樂鑒賞課三維目標的教學(xué)實踐研究-資料下載頁
2025-04-11 23:37本頁面
【正文】 如，對于知識技能目標達成度的評價，可以設(shè)計當(dāng)堂課或課后能夠做的12個小問題。 選取所調(diào)查地區(qū)小學(xué)教師音樂鑒賞教學(xué)的案例進行實證研究，對三維目標教學(xué)進行全方位的分析闡述。教學(xué)案例4：教學(xué)內(nèi)容：京劇大師梅蘭芳教學(xué)時間：一課時課 型：音樂鑒賞教學(xué)授課班級：高一年段 教 學(xué) 目 標： 認知目標通過學(xué)習(xí)簡要了解京劇大師梅蘭芳，并初步認識京劇藝術(shù)和相關(guān)知識，了解梅派藝術(shù)唱腔的基本特點。 能力目標通過京劇的實踐練習(xí)聽一聽、念一念、唱一唱、做一做，激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生對京劇藝術(shù)的興趣及愛好。 情感目標1：通過學(xué)習(xí)感受京劇不僅是我們民族藝術(shù)的國粹，更是一種文化，京劇在世界藝術(shù)文化中的重要地位?！ ?：了解梅蘭芳崇高的愛國精神和民族氣節(jié)?！ ≌n前準備：讓學(xué)生多渠道了解梅蘭芳及霸王別姬，貴妃醉酒的故事 教學(xué)難點：簡要概括梅派京劇唱腔的藝術(shù)特點。教學(xué)重點：1：欣賞梅派作品，學(xué)一學(xué)，唱一唱 2：總結(jié)梅派京劇唱腔的藝術(shù)特點?！ 〗叹邷蕚洌憾嗝襟w及部分打擊樂器 教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖一、情境導(dǎo)入1：演唱《說唱臉譜》引入京劇。 1：運用情化信息激勵情化思維； 2：調(diào)動課堂的氣氛； 【情感態(tài)度】二、京劇常識學(xué)習(xí)1：談?wù)剬﹦〉恼J識，用12345幾個數(shù)字來啟發(fā)學(xué)生思考，并逐個簡要的介紹； 2：導(dǎo)入京劇大師梅蘭芳； 1：設(shè)問導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生思維； 2：12345數(shù)字的引入利于激發(fā)興趣，更好的掌握京劇的基本常識；【知識與技能】三、認識梅蘭芳1：談?wù)剬γ诽m芳的認識； 2：蓄須明志的故事簡介； 3：由學(xué)生說，老師補充介紹； 1：結(jié)合新課改精神。讓學(xué)生課前先自主學(xué)習(xí)；【過程與方法】 2：了解梅蘭芳作為藝人的崇高的民族氣節(jié)；【情感態(tài)度】四、欣賞京劇《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》1：故事簡介：《霸王別姬》； 2：欣賞《看》領(lǐng)略梅派京劇音色及句尾的藝術(shù)魅力； 3：欣賞李玉剛的演唱，感受不同風(fēng)格的演唱特點； 4：歌曲的情感體驗； 1：故事引入，增強學(xué)生對歌曲的理解與情感體驗； 2：通過比較欣賞，讓學(xué)生更喜歡京?。弧具^程與方法】3：引入《星光大道》觀眾熟悉的節(jié)目可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情； 【情感態(tài)度】五、學(xué)唱京劇1：學(xué)唱《看大王》的第一句，初步體驗京劇唱腔； 2：演唱時候注意梅派的唱腔句尾的特點； 1：發(fā)展學(xué)生對京劇的興趣與愛好； 【情感態(tài)度】2：感受京劇，體驗京劇唱腔的特點； 【過程與方法】六、欣賞京劇《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》1：故事簡介：貴妃醉酒； 2：欣賞：梅葆玖的演唱 學(xué)一學(xué)念白：擺~~架~~~~~； 3：梅派唱腔音色特點： 討論選擇； 1：通過梅派不同的代表人物對比感受梅派京劇唱腔特點； 2：學(xué)一學(xué)，感受念白的韻味； 3：通過老師的啟發(fā)與引導(dǎo)，讓學(xué)生自己形成正確認知；【知識與技能】【過程與方法】 七、欣賞《女兒情》欣賞梅派代表：馨妃的演唱。 通過不同風(fēng)格的歌曲欣賞，進一步了解梅派藝術(shù)的魅力； 【過程與方法】八、體驗和創(chuàng)造鑼鼓經(jīng)表演 1：節(jié)奏訓(xùn)練分組進行； 2：打擊樂器練習(xí)；1：圍繞新課改理念。讓學(xué)生在參與體驗的過程中，感受新課改給課堂帶來的愉快； 2：積極調(diào)動學(xué)生的表演熱情； 【過程與方法】九、教師評價談學(xué)習(xí)此課后的感受； 以音樂審美為核心增加愛國主義教育； 【情感態(tài)度價值觀】十：教學(xué)拓展欣賞《甘灑熱血寫春秋》 作業(yè)布置：了解現(xiàn)代京劇的產(chǎn)生，發(fā)展； 體現(xiàn)新課改精神，讓學(xué)生課后自主探究地學(xué)習(xí)； 【過程與方法】教學(xué)反思
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