農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀實(shí)踐分析結(jié)題報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-04-11 23:34本頁(yè)面
【正文】 。閱讀的指導(dǎo)應(yīng)隨時(shí)隨地隨人進(jìn)行，也要貫穿于整個(gè)的語(yǔ)文教學(xué)中。另外，教會(huì)學(xué)生做讀書筆記 。讀書筆記類型很多：摘抄型、提綱型、感想型、想象型，在我的班級(jí)，我提倡統(tǒng)一的格式，把這幾種類型揉和在一起。每月在班級(jí)評(píng)選讀書筆記先進(jìn)個(gè)人，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。 積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)和比賽在各種活動(dòng)中，學(xué)生感受讀書樂趣的同時(shí)，還能體驗(yàn)讀書帶來的成功感，從而激發(fā)興趣，增強(qiáng)信心。在我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，我們實(shí)踐了以下展示活動(dòng)(1)開展“每日一讀”活動(dòng)，每周評(píng)選一次“閱讀之星”。（2）每月評(píng)選出“讀書筆記先進(jìn)個(gè)人”。（3）開展“故事會(huì)”、“‘我與書的故事’演講比賽”、“美文誦讀”等活動(dòng)，給學(xué)生展示閱讀成果搭建平臺(tái)。（4）定期開展“讀書討論會(huì)”，學(xué)生間交流讀書心得、讀書的收獲或者是失敗之處，也可將自己讀過的好書推薦給大家，老師也可和學(xué)生交流自己近期的讀書心得。一方面訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力，另一方面也鍛煉了學(xué)生的膽量。以上的各種活動(dòng)都具有一定的趣味性、刺激性和挑戰(zhàn)性，為了取得成功，學(xué)生必然要做充分的準(zhǔn)備工作，就會(huì)刺激他們?nèi)ザ嘧x書。而學(xué)生通過讀書獲得了勝利，也就鞏固了閱讀的興趣。七、課題研究的成果（一）、激發(fā)了學(xué)生的課外閱讀興趣，提高了學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)班大部分學(xué)生養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，能夠采用多種形式的閱讀，而且學(xué)生閱讀速度大大提高。學(xué)生的口語(yǔ)交際與表達(dá)能力有所提高。能夠清楚明白地表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言組織能力較強(qiáng)。學(xué)生的習(xí)作水平有所提高。學(xué)生學(xué)能做到活學(xué)活用，把閱讀中的好詞佳句適時(shí)地運(yùn)用到自己的習(xí)作中，創(chuàng)作思路也較為新穎。（二）轉(zhuǎn)變了教師的語(yǔ)文教學(xué)觀念，提高了教師的科研能力通過課題實(shí)施，教師增強(qiáng)了培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣的意識(shí)大部分語(yǔ)文教師改變了以前重課本知識(shí)輕課外閱讀的觀念，意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣與語(yǔ)文的關(guān)系。提高了教師科研能力。通過本課題的研究，課題組成員的理論水平有了明顯提高。為以后微型課題的研究奠定了基礎(chǔ)。（三）探索總結(jié)了農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的方法采取多種形式保證農(nóng)村的孩子有書讀。美化環(huán)境，營(yíng)造良好的讀書氛圍。師生共讀，保證學(xué)生的讀書時(shí)間，教給學(xué)生閱讀的方法。開展豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)讀書展示的平臺(tái)。家校配合，培養(yǎng)孩子課外閱讀興趣。八、課題研究反思雖然本課題研究中取得不少成果，但改變農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過程，這需要長(zhǎng)期的觀念滲透和實(shí)踐努力，也需要各方面包括社會(huì)、家庭的支持配合。語(yǔ)文教師的教育觀念亟待改變。 農(nóng)村孩子家庭監(jiān)護(hù)的特殊性造成家長(zhǎng)不支持學(xué)生讀課外書?？晒┺r(nóng)村學(xué)生讀的書很少。課題方面：課題研究沒有系統(tǒng)的方法指導(dǎo)，我們只是“摸著石頭過河”，有時(shí)根本不知道接下來該干什么，不知道怎樣去進(jìn)行研究，不知道怎樣把課題研究和教學(xué)實(shí)際聯(lián)系起來。所以，我們還需要教研部門和學(xué)校的精心指導(dǎo)和大力協(xié)助。九、參考資料和附錄參考文獻(xiàn)《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》11
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