職校生校園創(chuàng)業(yè)實踐的背景與條件探討-資料下載頁
2025-04-09 12:07本頁面
【正文】 創(chuàng)業(yè)實踐的條件研究論文中等職校生校園創(chuàng)業(yè)實踐操作研究論文最終成果職校生校園創(chuàng)業(yè)實踐的背景、條件及操作研究報告研究報告職校生校園創(chuàng)業(yè)實踐的背景、條件及操作研究相關(guān)論文論文職校生校園創(chuàng)業(yè)實踐個案研究個案七、完成研究任務(wù)的可行性分析 。近年來，學(xué)校推進教學(xué)改革的力度較大，在“十一五”規(guī)劃中已經(jīng)明確提出了“一園三中心”的構(gòu)想，“一園”即“學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”的建設(shè)已經(jīng)列入學(xué)校未來五年的發(fā)展目標(biāo)，這為本課題的研究提供了很好操作實踐平臺。近年來，辦學(xué)規(guī)模連續(xù)擴大，在校生人數(shù)近5000人，學(xué)校實施封閉式的管理，學(xué)校后勤化建設(shè)基礎(chǔ)較好，已經(jīng)設(shè)立學(xué)生快樂時光茶藝吧、落腳點禮品店等創(chuàng)業(yè)點2個。這為本課題的研究與實施提供了比較好的實踐基礎(chǔ)。，在學(xué)校一直擔(dān)任德育課的教學(xué)工作，有著一定的《職業(yè)道德與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》的教育與指導(dǎo)經(jīng)驗。在“十五”期間，本人參加了省“十五”規(guī)劃課題《職校生就業(yè)崗位調(diào)查與職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)研究》和南通市“十五”陶研課題《職高生誠信品德培養(yǎng)研究》的研究。在研究過程中本人均為課題組核心成員，且均有相關(guān)的研究成果發(fā)表或交流。此外，本人自98年參加工作以來，每年均有教育教學(xué)方面的論文交流或發(fā)表。以上為本課題的研究提供了必備的個體素質(zhì)條件。，還兼任學(xué)生工作處主任助理和校團委副書記的工作。在兼職工作中，本人主要從事學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)工作，在實際工作中，已經(jīng)積累了一定的指導(dǎo)學(xué)生開展校園創(chuàng)業(yè)實踐活動經(jīng)驗。同時，紀(jì)念來，本人所在學(xué)校已經(jīng)連續(xù)在學(xué)生中開展了“創(chuàng)業(yè)在校園”創(chuàng)業(yè)實踐大賽，學(xué)生參與熱情很高，聘用較專業(yè)的指導(dǎo)老師，其中不少新項目設(shè)計新穎，有一定的市場前瞻性，且已經(jīng)由學(xué)校畢業(yè)生進行投資，并且取得了創(chuàng)業(yè)成功。這些為本課題的研究提供了理論與實踐的基礎(chǔ)。7 / 7
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