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2025-04-09 11:28本頁面
【正文】 到心靈感悟?！ 樘岣邔W(xué)生守法意識、紀律意識，增強法制觀念，在教學(xué)計劃中設(shè)計了《監(jiān)獄可能還不夠用》一課，現(xiàn)將2008年4月10日在七年二班上課的課堂紀實摘錄如下： 【資料展現(xiàn)】 監(jiān)獄可能不夠用 拿破侖希爾曾做過一個這樣的試驗，他問一群學(xué)生：“你們中多少人覺得我們可以在30年內(nèi)廢除所有的監(jiān)獄？” 學(xué)員們覺得很不可思議，這可能嗎？他們懷疑自己聽錯了，一陣沉默以后，拿破侖 希爾又重復(fù)了一遍：“你們中多少人覺得我們可以在30年內(nèi)廢除所有的監(jiān)獄？” 確認拿破侖 希爾不是在開玩笑以后，馬上有人站起來大聲反駁：“怎么可以，要是把那些殺人犯、搶劫犯以及強奸犯全部釋放，你想想會是什么可怕的后果啊？這個社會別想得到安寧了。無論如何，監(jiān)獄是必須的?！薄 ∑渌艘查_始七嘴八舌地討論：“我們正常的生活會受到威脅?！薄坝行┤颂焐鷫氖歉牟缓玫摹！薄氨O(jiān)獄可能還不夠用呢！”還有人說有了監(jiān)獄、警察而后獄卒才有工作做，否則他們都要失業(yè)了?！ ∧闷苼鱿柌粸樗鶆樱又f：“你們說了各種不能廢除的理由?，F(xiàn)在，我們來試著說相信可以廢除監(jiān)獄，我們該怎么做?！薄 〈蠹颐銖姷匕阉敵稍囼?，開始靜靜地思索，過了一會兒，才有人猶豫地說：“成立更多的青年活動中心應(yīng)該可以減少犯罪事件?！辈痪?，這群在10分鐘以前堅持反對意見的人，開始熱心地參與了，紛紛提出了自己訂為可行的措施。“先消除貧困，低收入階層的犯罪率最高?！薄安扇☆A(yù)防犯罪的措施，辨認、疏導(dǎo)有犯罪傾向的人。“借手術(shù)方法來醫(yī)治某些罪犯?！薄 ∽詈?，總共提出了78種構(gòu)想?！ 窘M織討論】 老師：請教同學(xué)們?nèi)齻€問題：你對監(jiān)獄的印象是什么？監(jiān)獄不夠用的原因？假如廢除監(jiān)獄怎么辦？ 學(xué)生各抒己見： 監(jiān)獄印象：犯罪進；改變?nèi)松贿M去了就不能隨便出來了；放火的人；監(jiān)獄鬧鬼；軍事化管理，有電棍；整天吃窩頭；重新做人的機會；監(jiān)獄沒有好人；是人醒悟的地方；犯錯誤就進去；讓人勞動的地方；到監(jiān)獄的人都很后悔進去；到那里挨打、受罵；監(jiān)獄是封閉式管理，但可探監(jiān)（ 加“智慧星” 專業(yè)術(shù)語）；有的人死在監(jiān)獄；殘暴、互相打；鳥一樣，被關(guān)在里面，沒有自由；表現(xiàn)好的可以減刑?！ 〔粔蛴玫脑颍喝丝谔?；素質(zhì)低的人才來到監(jiān)獄；家破人亡的人沒地方住到了監(jiān)獄；有的人喝多了，燒了監(jiān)獄；有的人是長期受氣后，把監(jiān)獄平了；被判死刑的人太多；人們都自我為中心，有一時沖動的人就多了，他們常用極端手段；不懂法，法盲多；用監(jiān)獄的地方植樹了，被占用了；警察太多。 如何廢除：犯罪全槍斃；釋放所有犯人，給他們適合生活的地方；給他們找一份工作（有的同學(xué)說了 哪里能要一個囚犯呢）；成立囚犯小區(qū)，不用警察；基因轉(zhuǎn)移；在大腦里放一個儀器，起著暗示作用；虛擬空間，現(xiàn)實生活中根本體驗不到的生活；發(fā)明一種儀器，一到犯錯時就向他提問題（加星 能把電視劇中的東西用上）；給他樣創(chuàng)造學(xué)習機會；要減少父母離異的；取消網(wǎng)吧，不要那些壞游戲?！ 菊n堂效果】在討論、交流、設(shè)想、辯論中，同學(xué)們也在表達一種思想。學(xué)生不知不覺地似乎感悟到了什么，受到了什么啟發(fā)，對社會、對人生似乎有了新的理解?！ ∽詈罄蠋熡贮c撥了一句：“同學(xué)們這個試驗是不是還能說明‘當你認為某件事不可能做得到時，你的大腦就會為你找出種種做不到的理由。但是，當你真正相信某一事確實可以做到，你的大腦就會幫你找出做到的各種方法’呢?！薄 ∷?、課程開發(fā)的初步成效 通過《成長的智慧》的教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)有了一定的提高，不僅了解了許多生活知識，認知情感得到升華，學(xué)生心靈得到溝通，而且實現(xiàn)了學(xué)生的道德內(nèi)化?！ 〗處焸兺ㄟ^校本課程的開發(fā)，更新了觀念，提高了教育素養(yǎng)和專業(yè)化水平。教師探索出德育校本課程研究的思路；教師對德育教學(xué)有了自信，校本課活動方案設(shè)計和實施上也顯得得心應(yīng)手?！ 】傊?，德育校本課程的開發(fā)過程是所有研究人員成長進步的過程，更重要的是初步具備了課程意識，初步積累了開發(fā)課程與實施課程的經(jīng)驗，專業(yè)化素質(zhì)得到了較大提高。
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