領(lǐng)導(dǎo)管理者技能訓(xùn)練大全5-資料下載頁
2025-04-09 11:07本頁面
【正文】 果沒有條件，可選大禮堂、或戶外場地，各組彼此不能影響。三、每組桌子上只準(zhǔn)有紙和筆。四、 發(fā)給每組一張拼圖結(jié)果圖形和一組硬紙拼圖片。五、 每組選一名傳送員，他不能說話，也不能指導(dǎo)如何拼圖，只負(fù)責(zé)傳遞書面信息和硬紙片，并觀察溝通效果、溝通障礙，以便討論時(shí)用。六、 每個(gè)小組應(yīng)用最大的創(chuàng)造力和最有效的方法努力實(shí)現(xiàn)小組的目標(biāo)尋找出拼出大希臘十字的方法。七、 當(dāng)哪個(gè)小組找出實(shí)際拼出十字的辦法并有證明的根據(jù)時(shí)，通知指導(dǎo)老題。八、 組內(nèi)溝通可以自由口頭交流，小組間溝通時(shí)，只能通過聯(lián)絡(luò)卡。九、 拼塊轉(zhuǎn)移應(yīng)遵循兩條規(guī)則：第一，每小組均可根據(jù)其他小組的要求轉(zhuǎn)遞任何拼塊，也可向其他小組申請(qǐng)任何拼塊；第二，每小組桌上至少保留三塊。十、 不得將拼塊向一個(gè)小組轉(zhuǎn)移，因?yàn)樵谌粘９ぷ髦?，不可能由一個(gè)群體承擔(dān)全部任務(wù)。拼圖結(jié)束后，每小組根據(jù)老師所給的答案，進(jìn)行分析和討論。組間溝通聯(lián)絡(luò)卡 送： 小組自： 小組一、 拼塊轉(zhuǎn)移要求：二、有關(guān)拼圖結(jié)果的見解：三、其他建議信息分析表逐一分析每張收到的聯(lián)絡(luò)卡，將所有溝通內(nèi)容分為三類：有效的信息、無效的信息和引起混亂的信息，并分析和推論原因，填入表中。有效的信息摘要 有效的原因 12345678910 無效的信息摘要 無效的原因 12345678910 引起混亂的信息摘要 產(chǎn)生混亂的原因 12345678910 討論提綱討論的目的在于認(rèn)清如何避免出現(xiàn)文字溝通中的錯(cuò)誤。一、 文字溝通的障礙是什么？二、應(yīng)該如何進(jìn)行有效的文字溝通？三、應(yīng)改善哪方面的溝通技巧？四、總結(jié)本組的經(jīng)驗(yàn)、見解和建議，并選一人代表本組發(fā)言。要點(diǎn)記錄12 /
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