情緒管理與職場減壓(滿分卷)-資料下載頁
2025-04-08 23:19本頁面
【正文】 ”，但放棄的目的是為了更好的選擇，更長遠(yuǎn)的收獲。 (判斷 ) 正確錯誤64. “一生只做一件事”的數(shù)學(xué)大師陳省身先生做了一輩子數(shù)學(xué)題，他放棄了其他一切冗雜的事物，從而在數(shù)學(xué)王國中找到無與倫比的樂趣。 (判斷 ) 正確錯誤65. 漂亮的儀表能夠得到別人的夸獎和好評，提高人的精神風(fēng)貌和自信心。 (判斷 ) 正確錯誤66. 只要敢講，就會比那些不敢講的同學(xué)收獲大。 (判斷 ) 正確錯誤67. 在與他人交談時，適當(dāng)、真誠地贊美別人的優(yōu)點，會使別人感到高興，別人也會投桃報李，夸贊你的閃光點，使你有如沐春風(fēng)之感，信心大增。 (判斷 ) 正確錯誤68. 我們不需要為自己的不足而整天自責(zé)，而要相信“天生我材必有用”，“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！?(判斷 ) 正確錯誤69. 每個人很容易相信一個籠統(tǒng)的、一般性的人格描述特別適合他。即使這種描述十分空洞，他仍然認(rèn)為反映了自己的人格面貌。 (判斷 ) 正確錯誤70. 情商高的人不僅能管理好自己的情緒，也能管理好他人的情緒。 (判斷 ) 正確錯誤71. 其實情緒本身并無是非、好壞之分，每一種情緒都有它的價值和功能。 (判斷 ) 正確錯誤72. “競爭”二字最早見于《莊子齊物論》的“有競爭”一說。后人注解為：“并逐曰競，對辨曰爭?！?(判斷 ) 正確錯誤73. 失業(yè)壓力可看做最為突出的職場壓力。 (判斷 ) 正確錯誤74. 萊爾米勒博士和阿爾馬戴爾史密斯博士在他們的暢銷書《減壓方案》一書中將不同的壓力分為三大類：急性壓力、間歇性壓力和慢性壓力。 (判斷 ) 正確錯誤75. 間歇性壓力的后果比急性壓力的后果嚴(yán)重得多，如人的脾氣可能變得暴躁，急脾氣的人變得更愛生氣，偶爾緊張時的頭痛變成經(jīng)常性的偏頭疼，心悸導(dǎo)致胸部疼痛，嚴(yán)重的焦慮變成了慣常的生活狀態(tài)。 (判斷 ) 正確錯誤76. 忽視自我感受就是克制，是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而，過猶不及，當(dāng)它發(fā)展到極致時，很可能連自己都騙過了，結(jié)果是不知道自己真實的感受是什么。 (判斷 ) 正確錯誤77. 我們接受了一項新計劃，然而時隔不久，計劃有變，剛剛所付出的努力，一下子煙消云散，這種計劃經(jīng)常性的變動，讓人著實是壓力不小。 (判斷 ) 正確錯誤78. 教師的職業(yè)特點決定了教師工作的繁重、復(fù)雜和艱辛程度，決定了教師要比其他許多行業(yè)的人員面對更為繁多和沉重的壓力。 (判斷 ) 正確錯誤79. 教師的職業(yè)壓力的存在的廣泛性，對教師本身產(chǎn)生負(fù)面消極影響，具體表現(xiàn)在心理、行為和生理三個方面，而且形成了一個惡性循環(huán)。 (判斷 ) 正確錯誤80. IT人員屬于知識型員工，以此為研究切入點，研究者大致歸納出工作負(fù)荷、人際關(guān)系、專業(yè)技能、上級壓力、內(nèi)在沖突、決策參與等六大工作壓力源。 (判斷 ) 正確錯誤
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