淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的有效運(yùn)用-資料下載頁(yè)
2025-10-15 20:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】信息技術(shù)作為一種教學(xué)手段在越來(lái)越多的幼兒園里逐漸被重視和運(yùn)用。是一種既新穎又富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)手段，是不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合使用多媒體？要運(yùn)用、怎樣運(yùn)用、又如何將它運(yùn)用的恰到好處，使這門(mén)技術(shù)真正發(fā)揮它的有效性呢？和動(dòng)手能力，培養(yǎng)和發(fā)揮幼兒的思維想象能力。在我的教學(xué)常規(guī)工作中，進(jìn)行了一些實(shí)踐，獲得。了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。在幼兒園，多媒體課件是一種采用多媒。教育教學(xué)的整合作用。建構(gòu)知識(shí)及幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的橋梁與工具。老師將各種花紋和色彩鮮艷的裙子制作成第一個(gè)ppt導(dǎo)入話題，接著播放第二個(gè)。ppt，出示幾幅沒(méi)有花紋色彩的裙子圖片，讓孩子說(shuō)說(shuō)喜不喜歡，為什么。雖然動(dòng)植物是孩子們所熟知的，但是由于與孩子。許多敢于熊貓的圖片、視頻，目的是想讓幼兒了解熊貓的外貌特征和生活形態(tài)。美術(shù)活動(dòng)不能僅局限為畫(huà)畫(huà)，手工制作、剪紙貼畫(huà)都是美術(shù)活動(dòng)。
【正文】 它只帶來(lái)了視聽(tīng)的愉悅，而內(nèi)容生澀難懂。 符合認(rèn)知規(guī)律：幼兒園的孩子在對(duì)視覺(jué)形象加工時(shí)，存在將其簡(jiǎn)化的傾向，往往表現(xiàn)為簡(jiǎn)單、對(duì)稱、二維平面的形式。因此，課件的設(shè)計(jì)和制作要符合幼兒的認(rèn)知與心理規(guī)律，如圖形界面盡可能簡(jiǎn)單，一幅畫(huà)面上呈 現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容不宜過(guò)多，要簡(jiǎn)單集中，練習(xí)與游戲要由易到難，由慢到快。 體現(xiàn)教學(xué)思想：課件的靈魂是教學(xué)思想，課件的具體呈現(xiàn)和實(shí)施是為其教學(xué)目的而服務(wù)的，幼兒園的課件雖然大都以動(dòng)畫(huà)故事和電腦游戲的形式出現(xiàn)，但課件中的所有環(huán)節(jié)都要圍繞教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)和安排，要將各種知識(shí)點(diǎn)合理地編排進(jìn)畫(huà)面內(nèi)容中去，并且教學(xué)內(nèi)容要豐富、靈活，寓教于樂(lè)。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒園課件的好壞很重要一點(diǎn)就是孩子是否喜歡、是否有興趣。因此在課件制作時(shí)要注意用色彩、聲音、動(dòng)畫(huà)來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們各種感官，如在回答正確后給予一些音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)，以資 鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 充分地運(yùn)用好的現(xiàn)成的網(wǎng)絡(luò)資源。多媒體課件雖然用起來(lái)方便，但制作過(guò)程相當(dāng)煩瑣，這就要求教師有較強(qiáng)的分辨能力，將網(wǎng)絡(luò)中對(duì)教學(xué)有利的資源利用起來(lái)。有的可以照搬，有的還需自己進(jìn)行加工利用。 （二）適時(shí)運(yùn)用，突破重、難點(diǎn)： 選準(zhǔn)了課件的表現(xiàn)內(nèi)容后，還要設(shè)計(jì)多媒體在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)、方式等，這就要求教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，針對(duì)孩子在教學(xué)中的心理狀態(tài)，根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展水平，恰到好處應(yīng)用圖、文、聲、像、動(dòng)畫(huà)等多媒體的豐富表現(xiàn)方法及計(jì)算機(jī)的交互優(yōu)勢(shì)，使媒體在最佳時(shí)機(jī)，以最佳方式呈現(xiàn)，充 分應(yīng)用學(xué)齡前兒童的感知規(guī)律和注意規(guī)律，提高學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用幼兒的記憶規(guī)律，增強(qiáng)記憶效果，起到傳統(tǒng)教學(xué)或普通電教手段無(wú)法比擬的效果，必須有利于突破教學(xué)難點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)中的重點(diǎn)，從而幫助孩子更快更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，切忌喧賓奪主。 總之， 信息技術(shù)輔助教學(xué)具有諸多優(yōu)勢(shì)。它能使抽象的問(wèn)題形象化，使枯燥的問(wèn)題趣味化，使靜止的問(wèn)題動(dòng)態(tài)化，使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒自覺(jué)學(xué)習(xí)的 積極性，增強(qiáng)求知欲望，發(fā)展幼兒的探索精神和動(dòng)手能力，培養(yǎng)和發(fā)揮 幼兒的思維想象能力。 我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)主題來(lái)統(tǒng)籌安排，使多 媒體技術(shù)無(wú)論從環(huán)境上、功能上還是理念上都能被完全融入到幼兒教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，整合到幼兒教育實(shí)踐中去，讓多媒體技術(shù)作為一種工具、媒介和方法，更好的為我們的幼兒教育服務(wù)。 南京市 2020 年度優(yōu)秀教育論文評(píng)選登記表 文 章 名 稱 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的有效運(yùn)用 文章編碼 （最后五位數(shù)） 20520 學(xué)科 幼教 初 評(píng) 意 見(jiàn) 網(wǎng)上檢索： 無(wú)抄襲現(xiàn)象 □ 有抄襲現(xiàn)象 □ 檢索者簽名 初評(píng)結(jié)果 評(píng)委簽名 復(fù) 評(píng) 意 見(jiàn) 獲獎(jiǎng)等第 評(píng)委簽名
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