整式的加減數(shù)學(xué)活動(dòng)-資料下載頁(yè)
2025-04-07 02:45本頁(yè)面
【正文】 同時(shí)也可以得出結(jié)論，帶陰影的方框中9個(gè)數(shù)的和是方框中心的數(shù)的9倍.第二個(gè)問(wèn)題：（2）如果將帶陰影的方框移至圖4的位置，（1）中的關(guān)系還成立嗎？一提出，大部分學(xué)生都不用經(jīng)過(guò)運(yùn)算可以直接喊出與第一個(gè)問(wèn)題一樣的結(jié)論，此時(shí)引導(dǎo)大家思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程，并提出第三個(gè)問(wèn)題.對(duì)于第三個(gè)問(wèn)題：（3）不改變帶陰影的方框大小，將方框移動(dòng)幾個(gè)位置試一試，你能得出什么結(jié)論？你能證明這個(gè)結(jié)論嗎？對(duì)于證明結(jié)論大部分同學(xué)首先會(huì)比較迷惑，不知從何下手，此時(shí)我對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢問(wèn)“一般使用字母表示數(shù)，從而表達(dá)出一般規(guī)律，那么對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該用什么字母表示什么數(shù)呢？”（可以用字母n，最好是表示方框中心的數(shù)，這樣最方便） 對(duì)于4,5兩個(gè)問(wèn)題，首先讓學(xué)生分小組討論，每題選擇一個(gè)小組，由組長(zhǎng)代表本小組發(fā)表意見(jiàn)并在黑板上畫出證明過(guò)程，其他小組有不同意見(jiàn)可以舉手示意，然后由老師挑代表發(fā)言，最后由老師帶領(lǐng)全班同學(xué)對(duì)前面同學(xué)的板書進(jìn)行批改，并進(jìn)行總結(jié).[本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是]1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考
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