整式的加減數(shù)學(xué)活動(dòng)-展示頁
2025-04-16 02:45本頁面
【正文】 察，操作，推理等手段逐步認(rèn)識(shí)從一般到特殊的探究方法.活動(dòng)1：用火柴棍擺放圖形，探究火柴棍的根數(shù)與圖形的個(gè)數(shù)之間的對應(yīng)關(guān)系；活動(dòng)2：探究月歷中數(shù)字之間所蘊(yùn)含的關(guān)系和變化規(guī)律.學(xué)情分析，熟悉的用符號(hào)表示具體情景中的數(shù)量關(guān)系，對學(xué)生而言有一定難度.教學(xué)目標(biāo)分析 知識(shí)與技能：通過活動(dòng),能夠數(shù)形結(jié)合思考并解決問題。會(huì)用整式表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律.過程與方法：通過觀察、類比、歸納等活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性，在經(jīng)歷從具體情境抽象出整式的過程中，發(fā)展抽象、概括思維,并能利用整式解決實(shí)際問題。體會(huì)整式比數(shù)字更具有一般性,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系性與規(guī)律性.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過拼圖等數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心與求知欲。通過用整式描述現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)量關(guān)系，認(rèn)識(shí)到它是解決實(shí)際問題的重要的數(shù)學(xué)工具之一.教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用整式表示實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，掌握數(shù)學(xué)活動(dòng)中從特殊到一般的探究方法.教學(xué)難點(diǎn)：利用整式和整式的加減運(yùn)算準(zhǔn)確表示出具體情境中的數(shù)量關(guān)系，從具體情境問題中抽象出一般的規(guī)律.策略分析 根據(jù)活動(dòng)課的特點(diǎn)，教師準(zhǔn)備火柴實(shí)物供學(xué)生使用，同時(shí)采用多媒體課件輔助教學(xué)，要注意引導(dǎo)學(xué)生并總結(jié)歸納.教學(xué)過程設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要教學(xué)過程如下.問題情境親身實(shí)踐歸納規(guī)律具體應(yīng)用導(dǎo)入新課活動(dòng)1數(shù)火柴棍 活動(dòng)2 月歷找規(guī)律展示活動(dòng)，提出問題分小組擺火柴小組代表回答問題展示PPT師生探討規(guī)律分析總結(jié)規(guī)律展示PPT讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算教師演算規(guī)律教師提出不同變式學(xué)生探討規(guī)律適用性師生分析總結(jié)規(guī)律
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