整式的加減說課稿-展示頁
2025-05-10 22:57本頁面
【正文】 課標(biāo)的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，分別從教材分析、學(xué)生分析、教法分析、學(xué)法分析、教學(xué)過程五個方面具體闡述我對這節(jié)課的理解和設(shè)計。《整式的加減》說課稿各位老師：大家好。今天我說課的課題是人教版七年級上冊第二章第二節(jié)《整式的加減》第一課時。一、教材分析（一）．教材地位、作用本節(jié)課選自新人教版數(shù)學(xué)七年級上冊167。合并同類項是本章的一個重點，其法則的應(yīng)用是整式加減的基礎(chǔ)，也是以后學(xué)習(xí)解方程、解不等式的基礎(chǔ)?？梢哉f合并同類項是有理數(shù)加減運算的延伸與拓廣。 基于以上分析，確定本節(jié)課的教學(xué)重點是：同類項的概念及合并同類項的法則，感受“數(shù)式通性”和類比的數(shù)學(xué)思想。（二）、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材結(jié)構(gòu)特點與教學(xué)重、難點，特制定如下教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能目標(biāo)（1）、理解同類項的概念；（2）、掌握合并同類項的方法。（3）、通過知識梳理，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、表達(dá)能力和邏輯思維能力。（2）、通過具體情境的探索、交流等數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和積極參與、勤于思考意識。二、學(xué)生分析（說學(xué)生） 在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了有理數(shù)的運算，了解字母表示數(shù)的意義，這些知識對本課的學(xué)習(xí)有著鋪墊作用。在進(jìn)行整式的加減運算時，對于如何判斷同類項，為什么可以把同類項進(jìn)行合并，如何合并同類項，學(xué)生理解和運用起來還是有困難的，還需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“數(shù)”與“式”的類比，正確分析含有字母的式子的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解由于字母表示數(shù)，字母可以像數(shù)一樣參與運算，因此可以運用分配律合并同類項。三、教法分析（說教法）本著思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生得，小結(jié)讓學(xué)生講的原則，努力培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、交流、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)，猜想、類比、歸納、概括的思維習(xí)慣。現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。使學(xué)生真正實現(xiàn)由“學(xué)會”到“會學(xué)”的質(zhì)的飛躍。（1） 復(fù)習(xí)鞏固整式15ab系數(shù)次
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