整式的加減教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2025-04-26 01:49本頁面
【正文】 都是2。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：創(chuàng)設(shè)情境⑴、5個(gè)人+8個(gè)人=⑵、5只羊+8只羊=⑶、5個(gè)人+8只羊=問題導(dǎo)入 青藏鐵路線上，列車在凍土地段的行駛速度是100千米/時(shí)，在非凍土地段的行駛速度可以達(dá)到120千米/時(shí)，在西寧到拉薩路段，如果通過凍土地段需要t小時(shí),則這段鐵路的全長是多少？ （單位：千米）引導(dǎo)列式：100t+120類比數(shù)的運(yùn)算，化簡100t+252t，并說明其中的道理。故在學(xué)習(xí)過程中重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生對知識發(fā)生發(fā)展過程的體驗(yàn)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教材分析：本節(jié)是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)；同類項(xiàng)的概念和整式加減的運(yùn)算步驟。整式的加減教學(xué)內(nèi)容：教科書第62—64頁，教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1．知道整式加減的意義； 2．會(huì)用合并同類項(xiàng)進(jìn)行整式加減運(yùn)算；過程與方法：經(jīng)歷從具體情境中用代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系的過程．體會(huì)整式加減的必要性，進(jìn)一步發(fā)展符號感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1．進(jìn)一步發(fā)展符號感； 2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)和運(yùn)算能
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