興趣是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂參與度的催發(fā)劑-資料下載頁
2025-04-07 02:19本頁面
【正文】 已。比如：我在班上定下一條規(guī)矩：如果沒有特殊情況遲到，主動為班上打掃衛(wèi)生一次。有一天，我故意遲到，我就親自把教室打掃得干干凈凈，我這樣做的目的是要給學(xué)生做“榜樣”，學(xué)生見老師都是這樣嚴(yán)格地要求自己，遵守班上的規(guī)章制度，那么學(xué)生還有什么理由不遵守呢？以身作則，耳濡目染，樹立自己在學(xué)生中的“威信”。這樣，管理起班集體就容易多了。第三，教師在管理班務(wù)工作時，要發(fā)揚民主，對待學(xué)生要有愛心。教師首先要講民主，民主的教師應(yīng)該具備以下素質(zhì)：虛心，寬容與學(xué)生同甘共苦。教師還要注意向別人學(xué)習(xí)，同時要提倡師生平等，尊重學(xué)生的人權(quán)。教師不要當(dāng)判官，應(yīng)當(dāng)做學(xué)生的好朋友。幫助學(xué)生走上遵守紀(jì)律，品德優(yōu)異，積極學(xué)習(xí)的道路上來。當(dāng)然，這里講的“民主”并不是意味著放縱學(xué)生的行為，而是在關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格地要求學(xué)生?！皣?yán)格要求”和“民主”并不矛盾，其實它們是有機地聯(lián)系在一起的?！懊裰鳌北砻骼蠋煹膽B(tài)度，“嚴(yán)格”表明老師對學(xué)生的要求。嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)愛相濟才能教育學(xué)生。如果愛而不嚴(yán)，那是放縱。如果嚴(yán)而不愛，這種嚴(yán)就會成為學(xué)生的“耳旁風(fēng)”，使嚴(yán)落空，所以要嚴(yán)得合理，適度。掌握好這個“度”是一門藝術(shù)。一是嚴(yán)而有格。學(xué)生不良習(xí)慣的糾正，學(xué)習(xí)作業(yè)不能馬虎。是非，善惡，美丑之間，教師必須態(tài)度鮮明地教育學(xué)生加以判斷。二是嚴(yán)而有方，高標(biāo)準(zhǔn)，高要求，而且學(xué)生易于接受，有效果。老師學(xué)生共同遵守，只嚴(yán)學(xué)生不嚴(yán)老師，學(xué)生是不買賬的。只有教師在班上講民主和獻愛心，這些孩子還是很聽老師的話的。班級管理工作的順利開展就在眼前了。第四，要強化學(xué)生的集體主義精神，增強學(xué)生的集體主義榮譽感。讓學(xué)生樹立班榮我榮，班差我恥的思想，學(xué)生就不會做違反班規(guī)班紀(jì)的事了，而且還會主動進言獻策，去把班上的工作做好，就好比教師多了許多個助手在幫你管理班級，教師學(xué)生就會擰成一股繩，勁往一處使，那么班級管理工作就算成功了。雖然班級管理工作是一個復(fù)雜、勞心的工作，但只要我們認(rèn)真去做，掌握了一定的管理班級的方法、技巧，努力提高自己的素養(yǎng)，獻出自己的愛心，多一些耐心，讓人頭疼的班主任工作就會迎刃而解了。
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