八年級上冊數(shù)學(xué)等腰三角形教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-07 02:14本頁面
【正文】 的數(shù)學(xué)思想方法.結(jié)合本堂課所學(xué)的內(nèi)容，通過這些習(xí)題，進(jìn)行很好的鞏固。這樣設(shè)計問題符合數(shù)學(xué)知識的連貫性原則，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗成功的快樂，并通過數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維和能力.課堂小結(jié)7. 課堂小結(jié)談?wù)勀惚竟?jié)課的體會和收獲.小結(jié)設(shè)計以開放的形式出現(xiàn)，給學(xué)生提供一個交流和傾聽的機(jī)會。讓學(xué)生對等腰三角形的性質(zhì)進(jìn)行總結(jié)，實現(xiàn)了自我的反饋，從而構(gòu)建起自己的知識經(jīng)驗，形成自己的見解.作業(yè)評價作業(yè)A組：1．等腰三角形中有一個角為，求其它的角的度數(shù).2．等腰三角形的兩邊分別為5cm和6cm，求等腰三角形的周長。B組：5．已知：如圖：在△ABC中，AB＝AC，∠A=36176。，AB的中垂線DE交AC于D，交AB于E，下述結(jié)論：⑴BD平分∠ABC。⑵AD=BD=BC。⑶△BDC的周長等于AB+BC；⑷D是AC的中點(diǎn)其中正確的命題序號是__________．自我評價： 學(xué)習(xí)活動中，你得到快樂了嗎？ ( A得到 B得到很少 C 沒有得到 )在探究問題時，你積極幫助了別人或接受了別人幫助嗎？( A 幫助過別人，也接受過別人幫助 B 幫助過別人C接受過別人幫助 D沒有 )在完成作業(yè)時,遇到困難嗎? ( A遇到 B很少遇到 C沒有遇到 )作業(yè)：具有一定的梯度，這樣可以面向全體學(xué)生，讓各層次的學(xué)生均有所得。學(xué)習(xí)評價：安排學(xué)習(xí)評價目的是培養(yǎng)學(xué)生形成自我評價的能力，也讓老師更好地了解學(xué)生對這一節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，從而獲得更為真實的反饋信息。附：板書設(shè)計：電子白板 等腰三角形（一）一、等腰三角形定義：兩邊相等的三角形是等腰三角形。二、等腰三角形性質(zhì)：等腰三角形兩底角相等。（等邊對等角）等腰三角形頂角角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合。例1：解……………………例2：解……………………設(shè)計意圖：簡潔、有條理的板書設(shè)計，使學(xué)生對本節(jié)課的主要知識一目了然，加深印象，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思：現(xiàn)實生活中，有不少問題的解決都涉及到等腰三角形的相關(guān)知識。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我這節(jié)課的設(shè)計試圖聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，利用信息技術(shù)手段應(yīng)用生活中的一些素材，導(dǎo)入情境，通過幾個有趣的數(shù)學(xué)活動及問題解決，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探究欲，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在活動中自主探索，合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生快樂、輕松地成為學(xué)習(xí)的“主人”，體會獲得成功的喜悅。并通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到任何一個成功靠每一個個體的積極參與和相互間的合作實現(xiàn)，使學(xué)生的自主性和主動性得到充分的發(fā)展。在經(jīng)歷探索活動的過程中，使學(xué)生準(zhǔn)確理解等腰三角形的性質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的幾何直觀，體會等腰三角形在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。在教學(xué)設(shè)計上信息技術(shù)手手段的應(yīng)用，使課堂知識容量提高，課堂以探究活動為主線，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重個性培養(yǎng)和因材施教，積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與到數(shù)學(xué)活動中,親自實踐，在知識的“發(fā)現(xiàn)發(fā)展形成”過程中始終處于動態(tài)的活動中，形成以學(xué)習(xí)者為中心的探索性的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動性，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，不僅使他們學(xué)到數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法，而且還養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。信息技術(shù)輔助教學(xué)物段的的運(yùn)用，使教師在教學(xué)程中能更快捷的處理好信息反饋，隨機(jī)應(yīng)變，及時調(diào)整，做好監(jiān)控，駕馭課堂，使本課教學(xué)精簡高效。11
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1