英語(yǔ)教學(xué)全身反應(yīng)法論文開題報(bào)告英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)法-資料下載頁(yè)
2025-04-07 01:15本頁(yè)面
【正文】 的其他教學(xué)法法作對(duì)比，在將其和全身反應(yīng)法與其他教學(xué)方法相結(jié)合的課堂效果作對(duì)比經(jīng)驗(yàn)法：通過(guò)英語(yǔ)課堂實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用全身反應(yīng)法實(shí)踐的具體情況進(jìn)行歸納與分析研究技術(shù)路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告。其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研究文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，結(jié)合課堂實(shí)踐調(diào)查分析，寫成初稿。最后，反復(fù)修改，形成定稿。研究途徑：（1）利用圖書館和電子閱覽室查找相關(guān)領(lǐng)域的最新理論期刊、參考最新論文范本，收集關(guān)于全身反應(yīng)法的教學(xué)理論知識(shí)。（2）結(jié)合自己實(shí)習(xí)期間的教學(xué)實(shí)踐和與指導(dǎo)老師講述的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究分析（3）通過(guò)實(shí)踐得出的教學(xué)調(diào)查數(shù)據(jù)研究分析。（4）請(qǐng)教論文指導(dǎo)老師，聽從論文老師的悉心指導(dǎo)，與論文老師溝通?？尚行苑治觯? 本人在選題時(shí)查找了很多文獻(xiàn)，利用電子閱覽室、圖書館等資源搜集了很多相關(guān)資料，搜尋了國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者發(fā)表的與全身反應(yīng)法相關(guān)的一些論文和期刊，通過(guò)大量查閱全身反應(yīng)法的相關(guān)資料和文獻(xiàn)后，結(jié)合自己在東坡小學(xué)實(shí)習(xí)期間對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)研究分析以及在論文指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我相信此課題的研究可以達(dá)到并完成所研究的主要目的，得出研究結(jié)論。五、本課題研究的進(jìn)度安排 2013年7月10日,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下確定論文題目。 2013年7月15日，開始搜集與選題相關(guān)的資料。 2014年1月14日，提交開題報(bào)告。 2014年3月29日，提交初稿。 2014年5月12日，提交定稿。 2014年5月24日，論文答辯。 本人會(huì)按照論文時(shí)間安排，積極與指導(dǎo)老師討論，按照論文安排時(shí)間完成論文寫作。六、指導(dǎo)教師意見簽名 年 月 日 七、院論文指導(dǎo)小組審批意見簽名 年 月 日8 黃 岡 師 范 學(xué) 院本 科 生 畢 業(yè) 論 文 論文題目：Improving Students’ Interest in English Learning Through Total Physical Response in the Primary School Class 作 者： 宋田雨 專業(yè)班級(jí)： 英語(yǔ)201002 指導(dǎo)教師： 程彩蘭 學(xué) 號(hào)： 201013140215 2014年5月16日
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