民辦高校英語(yǔ)青年教師的專業(yè)化發(fā)展途徑-資料下載頁(yè)
2025-04-07 00:32本頁(yè)面
【正文】 入課堂，或?qū)⑾冗M(jìn)的教學(xué)手段用于教學(xué)中，大大地豐富了教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)以外語(yǔ)系獲安徽省教育廳科研研究項(xiàng)目為例，比如竇國(guó)琴老師主持的安徽省教育廳高等學(xué)校青年人才基金項(xiàng)目《獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力自主學(xué)習(xí)能力構(gòu)成的因子分析》（項(xiàng)目編號(hào)：2011SQRW168），該教師在多年的從教經(jīng)驗(yàn)的幫助下，總結(jié)了大學(xué)生聽(tīng)力自主學(xué)習(xí)能力的構(gòu)成原因，并能夠?qū)⒆约旱奶剿靼l(fā)現(xiàn)理論運(yùn)用到課堂中，為大學(xué)生提高聽(tīng)力提供了方法和建議。此外，筆者主持安徽省優(yōu)秀青年人才基金項(xiàng)目《民辦高校英語(yǔ)青年教師專業(yè)化發(fā)展研究—以獨(dú)立學(xué)院為例》。研究項(xiàng)目的階段性成果也應(yīng)用在指導(dǎo)本院英語(yǔ)青年教師的專業(yè)發(fā)展中，為英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)提供了理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以外語(yǔ)系的科研促進(jìn)教學(xué)的實(shí)踐證明，把在科研工作中積累的經(jīng)驗(yàn)帶到課堂，帶進(jìn)英語(yǔ)青年教師的專業(yè)發(fā)展中來(lái)，把科研中獲得的新知識(shí)及科研新成果及時(shí)融入到教學(xué)中去，極大豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了課程教學(xué)質(zhì)量。英語(yǔ)教師從課題研究中獲得靈感，重塑自己的教學(xué)形象和教學(xué)行為。用課題思想開(kāi)展了一系列頗有影響的研究課、學(xué)術(shù)報(bào)告和帶教等其他的學(xué)術(shù)活動(dòng)，豐富了教學(xué)內(nèi)容并促進(jìn)了教學(xué)手段的不斷革新。（六）基于民辦院校學(xué)生的特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。眾所周知，與一本和二本的學(xué)生相比，民辦院校的學(xué)生基礎(chǔ)弱，底子薄。針對(duì)這一特點(diǎn)，在英語(yǔ)教學(xué)中需制定適合學(xué)生特點(diǎn)的英語(yǔ)教學(xué)模式。為了活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的英語(yǔ)交流能力，并加強(qiáng)英語(yǔ)教師的專業(yè)化發(fā)展，我院英語(yǔ)教研室積極籌劃了不同的英語(yǔ)教學(xué)方法。第一，逐漸改變了以前以教師“教”為主體的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生上課根據(jù)情景即興編對(duì)話，并要求學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)模仿英語(yǔ)經(jīng)典電影的對(duì)白，諸如英語(yǔ)動(dòng)畫片《維尼小熊》，《白雪公主》，《美女與野獸》，再有《魂斷藍(lán)橋》以及《哈姆雷特》等等，學(xué)生積極參與并且能夠惟妙惟肖的展示給全班同學(xué)。第二，積極給學(xué)生灌輸獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的思想，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，推薦學(xué)生參與到社會(huì)的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行任教，使學(xué)生盡早到接觸社會(huì)。第三，把電視節(jié)目《非你莫屬》和《職來(lái)職往》這樣的職場(chǎng)真人秀引薦到大三和大四的英語(yǔ)課堂上，以便學(xué)生能夠有更好的策劃自己未來(lái)的職場(chǎng)規(guī)劃。四、結(jié)束語(yǔ)科學(xué)發(fā)展觀為教育事業(yè)發(fā)展提供了理論指導(dǎo)，也為民辦高校英語(yǔ)青年教師的專業(yè)化發(fā)展指明了明確的方向。因此，地方民辦高校應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把“以人為本”的觀點(diǎn)貫徹到英語(yǔ)青年教師的培養(yǎng)過(guò)程中。民辦高校英語(yǔ)青年教師只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、有效發(fā)展，其專業(yè)化水平才能提升。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，民辦高校堅(jiān)持走以提升“青年教師”為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，這是在辦學(xué)方式上邁上新臺(tái)階的基礎(chǔ)，這也是民辦學(xué)院選擇的一條更加注重質(zhì)量、更加彰顯特色、更加注重可持續(xù)性的發(fā)展道路。參考文獻(xiàn)：[1] 余渭深，王薔．從國(guó)際英語(yǔ)外語(yǔ)教學(xué)協(xié)會(huì)第25屆大會(huì)看英語(yǔ)教學(xué)與研究的新趨勢(shì)[J]．外語(yǔ)界，1992，（1）：50． [2] 費(fèi)奧斯坦等著、王建平等譯．教師新概念：教師教育理論與實(shí)踐[M]．北京：輕工業(yè)出版社，2002．[3] 顏金花．關(guān)注高校青年教師成長(zhǎng)[M]．中國(guó)教育，2007．[4] 海鶯．高校青年教師專業(yè)發(fā)展“三位一體”平臺(tái)建設(shè)研究［J］．教師發(fā)展，2011，（1）：72．[5] 周燕．高校外語(yǔ)教師發(fā)展需求研究[J]．外語(yǔ)教學(xué)與研究，2005，（3）：43．[6] 王海嘯．大學(xué)英語(yǔ)教師與教學(xué)情況調(diào)查分析[J]．外語(yǔ)界，2009，（4）：613．[7] 顏建軍．高校青年教師專業(yè)發(fā)展的途徑探析[J]．當(dāng)代教育論壇,2009，（8）：65．[8] 海 鶯．高校青年教師專業(yè)發(fā)展“三位一體”平臺(tái)建設(shè)研究[J]．學(xué)校黨建與思想教育. 2011，（1）：7273．[9] 張慶云． 大學(xué)英語(yǔ)教師尋求自我專業(yè)化發(fā)展的意義及途徑探析[J]．中國(guó)校外教育2009，（8）：6162．作者簡(jiǎn)介：杜麗娟（198103），女，漢族，籍貫（河北邢臺(tái)新河縣），阜陽(yáng)師范學(xué)院信息工程學(xué)院，研究生，講師，典籍英譯，（502585592@），阜陽(yáng)師范學(xué)院信息工程學(xué)院，聯(lián)系電話：15956886951。郵寄雜志通訊地址：陽(yáng)師范學(xué)院信息工程學(xué)院辦公室，郵編236041，收件人：杜麗娟，電話：，謝謝
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