怎樣激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2025-04-06 23:31本頁(yè)面
【正文】 育，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。在這方面可以采用 “說(shuō)悄悄話”的方法。他們?cè)谌粘．?dāng)中總是搞一些“小動(dòng)作”，或和同學(xué)在課堂上說(shuō)幾句話，或“碰碰”其他同學(xué)……顯然，他們是在想引起別人的注意或發(fā)泄脾氣。根據(jù)學(xué)生這種心理特征，我十分注意尊重他們的自尊心，不在當(dāng)眾說(shuō)他這樣不好，那樣不好，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說(shuō)幾句“悄悄話”（這樣做好嗎？下次能為老師而改正嗎？）他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并且很努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己，尊重自己，從而變得收斂起來(lái)，還可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的信任感。建立良好的師生關(guān)系應(yīng)該從教師自身做起，教師首先要提高自身的素質(zhì)，用自己的身和心去影響學(xué)生。教師有熱愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)生才會(huì)熱愛教師；師生之間關(guān)系協(xié)調(diào)，兩者才會(huì)產(chǎn)生感情上的共鳴，從而進(jìn)入教育教學(xué)的最佳境界。教育心理學(xué)研究表明，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感到新穎而又無(wú)知時(shí)，最能誘發(fā)好奇內(nèi)驅(qū)力，激起求知、探究、操作等學(xué)習(xí)愿望(周宏，1998：669)。因此，教師要做到以下幾點(diǎn)：選擇圖文并茂、能反映時(shí)代生活、內(nèi)容新穎有趣的教材。內(nèi)容的深淺要適度。內(nèi)容過深或過淺都會(huì)使學(xué)生喪失興趣，要讓不同學(xué)生跳一跳能摘到相應(yīng)的果子。通過引人入勝的導(dǎo)入，引起學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣。將幽默故事、個(gè)人經(jīng)歷、趣聞?shì)W事融入課堂之中。經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和想象。對(duì)有些枯燥的內(nèi)容，也要通過采用適當(dāng)?shù)慕叹呋蛑w語(yǔ)言，或者編些順口溜等將其趣味化。聯(lián)系時(shí)代和生活實(shí)際恰當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展或延伸課本內(nèi)容。講解語(yǔ)言知識(shí)的例句也要與學(xué)生的生活、時(shí)事熱點(diǎn)、課堂現(xiàn)場(chǎng)相聯(lián)系。介紹文化背景知識(shí)。增加一些諺語(yǔ)典故。1從報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)或廣播、電視、音像制品等開發(fā)出學(xué)生感興趣的課程資源。，激發(fā)求知欲讓“雙差生”學(xué)英語(yǔ)是讓很多老師頭痛的事。學(xué)好英語(yǔ)需要持之以恒的毅力，而“雙差生”缺乏的往往就是這種鍥而不舍的精神，如果只是從正面向他們大談學(xué)好英語(yǔ)的種種好處，恐怕收效甚微；如能把這些學(xué)生在其它方面的興趣，遷移到學(xué)英語(yǔ)中來(lái)，則可事半功倍。有一次，筆者把班上的幾個(gè)常逃學(xué)到街上打電子游戲的學(xué)生叫到宿舍，打開電腦，讓他們見識(shí)“紅色警戒”、“沙丘2000”、“星際爭(zhēng)霸”等游戲，那令人震憾的32位音效、賞心悅目的3D動(dòng)畫、人性化的交互式操作，讓街上游戲廳中的16位甚至8位的游戲望塵莫及，很快地，他們就融入游戲之中。但每每就在他們指揮著千軍萬(wàn)馬即將解放全人類、實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想時(shí)，屏幕上卻出現(xiàn)了數(shù)行英文提示，這些學(xué)生全傻眼了。這時(shí)我就在旁邊輕描淡寫地給予翻譯，學(xué)生頓悟：下世紀(jì)，玩，也要懂英語(yǔ)。事后，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課上，這幾個(gè)學(xué)生“重新做人”了。可見，巧妙地遷移學(xué)生的興趣，正如“四兩撥千斤”，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣大有裨益。4. 結(jié)束語(yǔ)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分利用各種能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)既實(shí)效、高效又富有情趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，是學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的重要前提。英語(yǔ)老師要自覺地在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，用真摯的愛心，良好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)，取得良好的教學(xué)效果。 參考文獻(xiàn)Trap, A., Hammond, N., amp。 Bray, D. (1996).“Internet and The support of psychology education”, Behavior Research Methods, Instruments, amp。 Computers, 28: 174176.馮克誠(chéng)，《中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法實(shí)用全書》,北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009年。何杰、劉麗芳，《英語(yǔ)是玩出來(lái)的》，海口：南海出版公司，2011年。劉善循.《快樂學(xué)習(xí)法》，北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2010年。劉世斌、馬立、 宋乃慶，《名師講述如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率》，重慶：西南師范大學(xué)出版社，2008年。王篤勤.《英語(yǔ)教學(xué)策略論》，北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2009年。張立新，《教育技術(shù)的理論與實(shí)踐》，北京：科學(xué)出版社，2009年。于勤，“淺議如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”，下載于2008年10月27日@126/blog/static/280371692008524535670/馮敏，“淺談中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去興趣的幾個(gè)原因”，下載于2011年11月09日。 致謝辭本論文的完成是在我們的導(dǎo)師黃學(xué)軍老師的細(xì)心指導(dǎo)下進(jìn)行的。在每次設(shè)計(jì)遇到問題時(shí)，老師不辭辛苦的指導(dǎo)才使得我的論文順利地進(jìn)行。從論文的選題到資料的搜集直至最后論文的修改的整個(gè)過程中，花費(fèi)了黃老師很多寶貴的時(shí)間和精力，在此向?qū)煴硎局孕牡母兄x！導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，開拓進(jìn)取的精神和高度的責(zé)任心都將使學(xué)生受益終生！16
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