【正文】 有人類文明的進(jìn)步，所以教師一定要鼓勵學(xué)生勇于開口，大膽質(zhì)疑。對于學(xué)生的質(zhì)疑，絕不能有絲毫的挖苦諷刺，打擊學(xué)生的積極性，相反，教師對學(xué)生的每一個疑問都應(yīng)該認(rèn)真對待，耐心解答，并恰到好處地給予一些鼓勵的話語，學(xué)生得到教師的鼓勵之后會更加積極地學(xué)習(xí)，實(shí)踐證明這樣做教學(xué)效果事半功倍。四、開展競賽，以榮譽(yù)感激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣中學(xué)生具有極強(qiáng)的進(jìn)取心和榮譽(yù)感，尤其在自己喜歡的教師和同學(xué)面前，學(xué)生的榮譽(yù)感和競爭意識更加強(qiáng)烈。所以教師將競爭意識引入英語課堂教學(xué)中來，是一種行之有效的方法。例如，我經(jīng)常將日?？陬^操練用語變化成競賽用語；問答可以來一個“搶答”；拼讀學(xué)詞，來一個“拼單詞”競賽，以及書寫比賽，謎語競猜，傳悄悄話競賽等多種不同的形式。課堂上適當(dāng)?shù)母傎?，學(xué)生樂于參與，樂于爭先，樂于學(xué)習(xí)，課堂氣氛也很活躍，這樣就調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，課堂教學(xué)效果相當(dāng)好。第五篇：淺談初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣培養(yǎng)淺談初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣培養(yǎng)江西省吉安市青原區(qū)城北學(xué)校李海蘭英語是學(xué)生走向社會的重要職業(yè)工具，初中又是學(xué)生正式接觸英語的起始階段。因此，研究如何提升學(xué)生的英語水平有著重要的意義。興趣是學(xué)習(xí)英語的最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，不斷的去探索了解英語世界，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將英語學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的起跑線上就贏得喝彩并為以后進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)顯得尤為重要。一，英語興趣的培養(yǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，如果教師能夠成功的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則英語學(xué)習(xí)必將事倍功半。因此，研究如何提高學(xué)生的英語興趣，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，意義重大，根據(jù)自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，在此拋磚引玉，一述淺見。第一，教學(xué)方法靈活，課堂氣氛活躍 心理學(xué)的相關(guān)研究表明，采用靈活多樣的適合學(xué)生心理接受層次的教學(xué)方式，并努力去創(chuàng)設(shè)和諧溫馨的課堂氣氛，能提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在每次講課前，教師與學(xué)生之間采取簡單的會話與問答的形式，比如談天氣等，然后進(jìn)入到課堂教學(xué)之中。教師要善于抓住這上課前的幾分鐘，盡量能夠每一位同學(xué)都能夠得到鍛煉的機(jī)會，這樣學(xué)生能夠感到活的語言，其興趣自然會大增。教師在課堂上要設(shè)計(jì)形式多樣的貼近學(xué)生生活的場景且與要新授課文相關(guān)的話題，比如新目標(biāo)八年級下冊Unit1 Will people have robots?開課時教師可以用Have you ever seen robots? Have you ever seen robots in movies? Do you want to have a robot ? Do you want a robot to do housework for you?激發(fā)學(xué)生的興趣且吸引學(xué)生的注意力，師生之間或者是生生之間，利用這些話題對話，運(yùn)用英語進(jìn)行交流，鍛煉學(xué)生的運(yùn)用英語交際能力。教師要注意因材施教，每個班的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與英語基礎(chǔ)是不同的，教師在教學(xué)的過程中，要善于發(fā)揮每一位學(xué)生的長處，盡力去彌補(bǔ)其不足，讓每一位學(xué)生都能加入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來，這需要教師要善于在備課之時，便針對不同的學(xué)生設(shè)置不同的情景，將難易程度控制在學(xué)生能掌握的范圍之內(nèi)，讓班里的每一位學(xué)生都能從鍛煉中感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。為了活躍課堂的氣氛，可以讓學(xué)生欣賞優(yōu)美的經(jīng)典歌曲或教學(xué)生唱一些簡單的英語歌謠等，讓學(xué)生感覺到英語學(xué)習(xí)的樂趣所在。第二，建立和諧的師生互動關(guān)系教師與學(xué)生之間應(yīng)該是和諧互動的關(guān)系，這能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。師生之間的這種和諧關(guān)系，可以歸結(jié)為兩個方面，一方面是人格之上的尊重、民主平等和諧的人際關(guān)系，在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間在課堂上開展互動表演之時，教師既是指導(dǎo)者，也是傾聽者，朋友與長輩等，至于向哪種角色轉(zhuǎn)換，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況來定。教師與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，還表現(xiàn)在需要教師對學(xué)生進(jìn)行適度的表揚(yáng)，這能夠讓學(xué)生能夠品嘗到成功的快樂，自身產(chǎn)生一種巨大的精神力量，這能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愿望。學(xué)生在全班同學(xué)面前進(jìn)行表達(dá)的時候，都希望能夠得到教師與學(xué)生的認(rèn)可，所以，教師在學(xué)生回答問題的時候，即使偶爾出現(xiàn)錯誤，教師也不必急于糾正，應(yīng)該首先肯定學(xué)生的表現(xiàn)，然后再稍微進(jìn)行點(diǎn)撥。教師的認(rèn)可與鼓勵，能夠幫助學(xué)生逐漸從一個小成功走向大成功，即使是微小的進(jìn)步，教師的認(rèn)可也能讓學(xué)生感覺到努力的重要性，一句Wonderful!Good!Clever!不斷去激勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)外語，在積極性被激發(fā)的同時，學(xué)習(xí)英語的興趣也被激發(fā)出來了。和諧的師生互動關(guān)系，教師對學(xué)生充分的信任與尊重，讓整個教學(xué)過程變得寬松與自由，在這樣的教學(xué)過程中能激發(fā)學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。二、英語習(xí)慣的培養(yǎng) 英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)對一些不良行為的控制，保持智力活動的一貫性，補(bǔ)償因智力不足的問題。但是英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并不是一朝一夕養(yǎng)成的，需要學(xué)生不斷的去學(xué)習(xí)與積累。第一，開口說英語的習(xí)慣語言只有通過不斷的開口練習(xí)，才能掌握好。在進(jìn)行開口講英語的時候，自身要努力去消除對英語的陌生感，調(diào)動自身的積極性，將原來機(jī)械化的模仿主動變?yōu)閯?chuàng)造性的學(xué)習(xí)，在英語練習(xí)的過程當(dāng)中，逐漸提高，不能提出過高的要求。為了能夠使得自己養(yǎng)成好的開口習(xí)慣，要注意經(jīng)常練習(xí)單詞拼讀和課文朗讀等習(xí)慣，比如簡短讀一些對話：A: What 39。s the weather like tomorrow? B: It will be : What39。s the temperature ?B: It39。s about 28.，以便彼此之間能夠互相促進(jìn)。第二，養(yǎng)成預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的前奏，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，也利于在課堂上能掌握主動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好辦法，在課堂上針對自身提出的問題，有針對性的去聽課，看能不能在教師的講解過程中加以解決。在課前預(yù)習(xí)，能夠在課堂上聽課變得輕松，要想長時間受益，必須堅(jiān)持下去，在預(yù)習(xí)過程中，需要親自動手去查檢相關(guān)的資料，并養(yǎng)成開動腦筋去思考一些問題的好習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)英語的能力。英語學(xué)習(xí)的最大障礙是遺忘，只有在英語學(xué)習(xí)中減少遺忘，才能提高英語的學(xué)習(xí)效率。按照艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘的規(guī)律是先快后慢，因此，針對英語的學(xué)習(xí)要及時進(jìn)行復(fù)習(xí)，要盡量在遺忘之前，將相關(guān)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，英語的學(xué)習(xí)就是不斷得去戰(zhàn)勝遺忘。每天都要合理安排一定的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過程中要注意形式的多樣化，比如朗讀英語課文、背誦和抄寫經(jīng)典英語語句，讓多種感覺器官能夠互動，這樣能夠提高英語的復(fù)習(xí)效率。第三，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣 課外閱讀能夠開拓學(xué)生的視野，可以根據(jù)自身感興趣的方面，選擇適合自身的材料來進(jìn)行，可以拓展詞匯量、深入了解歐美等國的思維習(xí)慣、表達(dá)方式、文化背景知識等，通過不斷的閱讀掌握讀書的方法，養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極性與自覺性?？傊?，英語興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，不是朝夕之事，需要自身的不斷努力外，還需要教師正確的引導(dǎo)，在教師引導(dǎo)之下，養(yǎng)成開口講英語，課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，充分利用課余時間養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，讓英語的學(xué)習(xí)邁上一個新臺階。