初中英語課堂導入方法研究結(jié)題小結(jié)-資料下載頁
2025-04-06 12:34本頁面
【正文】 ，結(jié)合學生的實際創(chuàng)設(shè)出新奇﹑生動﹑有趣并較為真實的語言情境，讓學生能夠在真實的語言情境中去接觸語言﹑感知語言﹑學習語言和運用語言。好的情境導入能讓學生迅速進入角色，幫助學生更好地理解語言的形式﹑意義和用法，還有利于培養(yǎng)學生的交際運用能力和積極參與﹑與他人合作的能力。例如，在上Go for it！七年級下冊Unit8 I’d like some ，一位同事直接戴上了帽子，系上圍裙開始當起服務(wù)員來。在這樣的情景下，學生們的學習興趣自然就提高了很多。 直觀導入可分為簡筆畫導入﹑實物導入﹑圖片導入﹑幻燈片導入﹑音樂導入等等。它符合初中生的年齡特點和性格特點，也更能吸引學生的注意力，抓住學生的好奇心理，使學生在輕松愉快的氛圍中學習新知識。 活動導入法是趣味性﹑交際性﹑實踐性較強的導入方式，體現(xiàn)了在“做中學”的新課程理念。它包括各類游戲﹑競賽﹑交際活動以及任務(wù)性活動?；顒訉敕ǚ铣踔猩顫姾脛萤p好奇心強﹑愿意參與的特點。 如，有位同事在講授Go for it！八年級下Unit5 If you go to the party,you’ll have a great 。 該教師在本單元第三課時通過做小組接龍游戲?qū)胝n文的學習。他把學生分成8個小組并講明游戲規(guī)則：給出一個If 條件句，學生完成這個句子；另一個學生依據(jù)結(jié)果給出新的假設(shè)，以此類推。例如:If I get up early,I’ll catch the Icatch the bus,I won’t be late for the I am not late for the work,the teacher will be happy…通過這個游戲活動調(diào)動了學生的全員參與，體現(xiàn)了學生的主體作用，給學生提供了一個成功的舞臺。六、存在的問題及改進在實際教學中，如果教師總是用老式陳舊﹑單一乏味的方式來導入新課，導入就失去了應有的作用。一堂成功的教學課離不開教師的精心設(shè)計﹑恰到好處的導入活動。當然，生動活潑﹑簡潔明快的導入設(shè)計可以收到很好的效果。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習
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